【題目】下列哪個不是生物多樣性面臨威脅的原因 ( )
A.生物之間的相互殘殺B.人們的亂砍濫伐使得森林面積減小
C.生態系統遭到嚴重破壞D.大量引進外來物種
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1787年,有一個叫菲利浦的船長帶了一些仙人掌到澳大利亞種植,用以培養胭脂蟲,作為生產染料的原料。不料一些仙人掌流失到種植園外。由于澳大利亞的自然環境非常適合仙人掌的生長,而且沒有天敵的存在,仙人掌便在澳大利亞肆無忌憚地蔓延開來。到1925年,它們已演化成了近20個野生品種,并占領了大片土地,嚴重地影響了當地其他植物的生長,成為當地的一大災難。后來,人們從仙人掌的原產地引進了吃這種植物的昆蟲,這才遏制了它們的繁衍。
(1)在此材料中,仙人掌屬于影響澳大利亞地區其他植物生活的環境因素中的_____因素。仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領大片土地,成為當地的一大災難,說明生物能夠適應環境,同時也能_____環境。
(2)澳大利亞的原有植物與仙人掌之間的關系是_____,引進的昆蟲與仙人掌的關系是_____。(填選項)
A.捕食 B.競爭 C.共生 D.寄生
(3)這段材料說明我們在引進外來物種時要充分考慮是否會影響本地生物的多樣性,生物多樣性包括了_____多樣性、_____多樣性和_____多樣性。保護生物多樣性的最有效措施是_____,它的主要措施是_____。
(4)請寫出這個資料中包含的一條食物鏈:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞分裂、分化的敘述中,說法正確的是( )
A.人的神經元分裂后,新細胞中染色體數與原細胞不相同
B.一個細胞核完全分裂成兩個細胞核前,染色體的數量已復制加倍
C.癌細胞是正常細胞異常分化的結果,其遺傳物質與正常細胞相同
D.草履蟲具有比較復雜的結構,這是細胞分裂、分化的結果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于微生物的敘述正確的是( )
A.細菌、真菌、病毒都有遺傳物質,都能繁殖后代。
B.細菌、病毒是單細胞生物,只能寄生在其他生物的活細胞中,他們都是原核生物。
C.細菌、病毒一旦侵入人體,就會使人患病。
D.酵母菌和乳酸菌結構上最大的區別是有無細胞核,相同點是都無葉綠體,在無氧條件下生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物行為多種多樣,動物的以下行為不屬于社會行為的是( )
A.螞蟻大軍有組織地遷往高處B.“雁陣”由經驗豐富的“頭雁”帶領
C.小猴給猴王整理毛發D.大馬哈魚集結成群沿黑龍江逆流而上去產卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能夠對語言和文字的刺激建立條件反射是人類條件反射的最突出特征,能體現這個特征的實例是( )
A.看到老師走上講臺,同學們馬上起立向老師致禮
B.聽到主人喚它的“名字”,街那邊的寵物狗跑向它的主人
C.看到有個盲人穿過馬路,司機立即踩了剎車
D.聽了電視主持人講的故事,同學們忍不住笑了
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