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1747年,有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論。他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食,其中A組:每人每天給2個橘子和l個檸檬,B組不給橘子和檸檬。據觀察,A組進食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復了健康,另外B組病情沒有明顯改善,請用實驗法的基本步驟分析。并回答下列問題。
(1)看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是_________________。為了保障實驗結果的合理性,除實驗變量外對影響實驗的其他相關因素應設置(  )

A.相同的條件B.不同的條件C.相對的條件 D.相似的條件
(2)科學家所提出的探究實驗問題是
_______________________________________________________________________?
(3)根據提出的問題,作出假設:                                         
(4)在這個實驗中,A組為____________組;B組為_____________組。
(5)該實驗的實驗結果是                                                 。 

(1)維生素C A
(2)維生素C是否能治療壞血病?
(3)維生素C能治療壞血病。
⑷實驗對照
(5) A組病人恢復了健康,B組病人病愔沒有明顯的改善

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

1747年,有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論.他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食,其中A組:每人每天給2個橘子和l個檸檬,B組不給橘子和檸檬.據觀察,A組進食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復了健康,另外B組病情沒有明顯改善,請用實驗法的基本步驟分析.
并回答下列問題.
(1)看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是
維生素C
維生素C

(2)在這個實驗中,A組為
實驗
實驗
組;B組為
對照
對照
組.

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科目:初中生物 來源: 題型:

1747年,有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論.他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食,其中A組:每人每天給2個橘子和l個檸檬,B組不給橘子和檸檬.據觀察,A組進食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復了健康,另外B組病情沒有明顯改善,請用實驗法的基本步驟分析.
并回答下列問題.
(1)看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是
維生素C
維生素C
.為了保障實驗結果的合理性,除實驗變量外對影響實驗的其他相關因素應設置(  )
A.相同的條件B.不同的條件C.相對的條件D.相似的條件
(2)科學家所提出的探究實驗問題是
維生素C是否能治療壞血病?
維生素C是否能治療壞血病?

(3)根據提出的問題,作出假設:
維生素C能治療壞血病.
維生素C能治療壞血病.

(4)在這個實驗中,A組為
實驗
實驗
組;B組為
對照
對照
組.
(5)該實驗的實驗結果是
A組病人恢復了健康,B組病人病情沒有明顯的改善.
A組病人恢復了健康,B組病人病情沒有明顯的改善.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請用實驗法的基本步驟分析回答問題.
1747年,有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論.他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食,其中A組每人每天給2個橘子和l個檸檬,B組不給橘子和檸檬.據觀察,A組進食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復了健康,另外B組病情沒有明顯改善.
(1)維生素C在人體內的消化道中被吸收的場所是
小腸
小腸
大腸
大腸

(2)看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是
有無維生素C
有無維生素C

(3)在這個實驗中,分成兩組進行實驗的目的是
進行對照
進行對照

(4)每組選擇6人進行實驗的目的是
使結果更準確
使結果更準確
.為什么不能一組選擇5人,一組選擇7人進行實驗,原因是
變量是唯一的
變量是唯一的

(5)科學家所提出的探究實驗問題是
維生素C能治療壞血病嗎?
維生素C能治療壞血病嗎?

(6)該實驗的實驗結果是
A組病人恢復了健康,B組病人病情沒有明顯的改善
A組病人恢復了健康,B組病人病情沒有明顯的改善

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣西貴港市平南縣大安鎮第二中學七年級上學期期中考試生物試卷 題型:探究題

1747年,有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論。他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食,其中A組:每人每天給2個橘子和l個檸檬,B組不給橘子和檸檬。據觀察,A組進食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復了健康,另外B組病情沒有明顯改善,請用實驗法的基本步驟分析。
并回答下列問題。
(1)看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是________。為了保障實驗結果的合理性,除實驗變量外對影響實驗的其他相關因素應設置(  )

A.相同的條件B.不同的條件C.相對的條件D.相似的條件
(2)科學家所提出的探究實驗問題是________?
(3)根據提出的問題,作出假設:________。
(4)在這個實驗中,A組為——組;B組為________組。
(5)該實驗的實驗結果是________________。

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科目:初中生物 來源:2014屆廣西貴港市七年級上學期期中考試生物試卷 題型:探究題

1747年,有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論。他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食,其中A組:每人每天給2個橘子和l個檸檬,B組不給橘子和檸檬。據觀察,A組進食6天后病情大為減輕,26天后A組都恢復了健康,另外B組病情沒有明顯改善,請用實驗法的基本步驟分析。

并回答下列問題。

(1)看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是________。為了保障實驗結果的合理性,除實驗變量外對影響實驗的其他相關因素應設置(   )

A.相同的條件             B.不同的條件             C.相對的條件             D.相似的條件

(2)科學家所提出的探究實驗問題是________?

(3)根據提出的問題,作出假設:________。

(4)在這個實驗中,A組為——組;B組為________組。

(5)該實驗的實驗結果是________________。

 

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