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【題目】如下圖為自然界中物質循環過程的示意圖,請根據植物、動物及微生物在生態系統中的作用來回答問題:

(1)b表示空氣中的_____,它可以通過植物的_____作用變成有機物進入植物體內。

(2)兔和鹿都屬于生態系統中的消費者,它們與植物一樣,會通過_____作用將有機物分解成無機物,歸還給自然。

(3)a代表的生物類群是_____,在生態系統中屬于_____。動植物的遺體或排泄物中含有有機物,通過a 的分解作用可以將它們變成b和c(水和無機鹽),再次被綠色植物利用,從而形成了自然界中物質的循環。

【答案】二氧化碳 光合 呼吸 細菌、真菌 分解者

【解析】

圖中a為細菌、真菌等,b為二氧化碳,c為水和無機鹽等,結合自然界中物質循環過程識圖分析作答

(1)由圖可以知道:b物質可以被綠色植物吸收,a生物分解動植物的遺體能產生b物質,可以判定b物質為二氧化碳。光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,因此綠色植物利用光能,把吸收來的二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物,促進植物生長
(2)兔和鹿是動物都屬于生態系統中的消費者,它們與植物一樣,會通過呼吸作用分解有機物為無機物
(3)a生物能分解動植物的遺體,所以a為細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養方式是異養,能進行分解作用,可把動植物遺體中的有機物分解成b二氧化碳和c水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物由此可見,細菌、真菌為分解者,在生態系統中的物質循環起到了不可替代的作用。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉片的橫切面圖,填寫各部分的名稱并回答問題:

1)具有保護結構的是[1] [5] .有輸導作用的結構是[ ] ,葉片與外界進行氣體交換的門戶是[ ] ,它的開閉受 控制.

2)葉片的營養組織是[ ] ,它的細胞內都含有 ,是進行 的場所.

3)葉片的上表面顏色比下表面的深,這是因為靠上表皮的 細胞內含有的葉綠體比靠近下表皮的 細胞內含有的葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屬于生物基本特征的是

A.生物都能自由運動

B.生物都需要從外界攝取有機物

C.生物都能生長繁殖

D.生物都能進行光合作用

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【題目】下列動物的行為屬于學習行為的是(
A.狗吃食物時分泌唾液
B.鸚鵡會說“你好”“再見”等
C.出生嬰兒會尋找乳頭和吮吸的動作
D.以上各項都正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】裸子植物比蕨類植物高等的特征是(  )

A. 能產生種子B. 能產生生殖細胞

C. 具有輸導組織D. 有根、莖、葉的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為染色體結構示意圖、下列有關敘述,不正確的是(  )

A. ①和②都含有特定的遺傳信息 B. 染色體由(1)DNA和(2)蛋白質組成

C. 在細胞分裂中③的變化最明顯 D. 每種生物細胞內③的形態與數目都是一定的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的生活離不開營養物質和氧氣,同時還要排出體內產生的代謝廢物。右圖表示人體與外界環境之間的物質交換模式圖,數字代表人體的某些結構,字母代表人體內某些物質,“→”代表物質交換的方向。請分析作答:

(1)恒恒同學為患有高血壓的奶奶設計了含有饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認為該食譜不合理之處為 (寫出一點即可)。饅頭中的淀粉徹底消化成[A] 的場所[1]是

(2)進入[2]中的[C]通過 作用,進入血液;在血管內,[C]由[D]中的 來運輸。

(3)[A]和[C]在[3]組織細胞內進行氧化分解釋放出能量,同時產生[B],當肋間肌和膈肌 時,[B]由[2]排出體外。

(4)在循環系統中,[D]血液流動的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有

(5)除圖示途徑外,代謝廢物還可以通過 排出體外。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面對骨骼肌的敘述中,不正確的是(
A.由肌腱和肌腹兩部分構成
B.兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上
C.兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
D.骨骼肌受到刺激后能收縮

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【題目】請根據下面“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟填空:

(1)圖4將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________

(2)圖3小燒杯中的液體是________.圖2中滴加的液體是________,此操作依據的原理是________.稍停片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分變成________色,說明有________產生.

(3)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現象,能夠說明________是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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