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【題目】如圖為抗蟲棉花培育過程示意圖,下列有關敘述錯誤的是(  )

A. 抗蟲毒素可導入普通棉花的體內

B. 抗蟲基因對普通棉花來說屬于外源基因

C. 抗蟲棉花是一種轉基因植物

D. 該過程也利用了植物組織培養技術

【答案】A

【解析】抗蟲棉是將蘇云金桿菌中產生殺蟲毒素的基因轉移到普通棉花的DNA中的生物技術,抗蟲毒素不能直接導入普通棉花的體內,A錯誤;凡是外來的,即不是自身擁有的都屬于外源基因(一般統指轉入機體的基因),通過基因工程培育出的抗蟲棉,抗蟲基因對普通棉花來說屬于外源基因,B正確。基因是指染色體與生物性狀相關的小單位,性狀是由基因控制的。通過基因工程培育出的抗蟲棉,細胞中含有抗蟲的基因,能夠抗蟲,抗蟲棉花是一種轉基因植物,C正確;植物組織培養技術是在無菌的條件下,利用無性生殖的原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過細胞的增殖和分化,快速發育成新植株的高新技術手段,抗蟲棉花的培養過程利用了植物組織培養技術,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是爬行動物的主要特征

A、體表覆蓋著角質的鱗片或甲

B、用肺呼吸

C、陸上產卵,卵有卵殼保護

D、生活過程中不需要水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的雙眼皮由基因A控制,單眼皮由基因a控制,請根據下列簡單遺傳圖解回答相關問題.

(1)父親是雙眼皮的基因組成為_________

(2)該夫婦如果再生一個孩子,基因組成可能由_________種類型;這個孩子是男孩且為雙眼皮的機會(概率)是_________

(3)女兒逐漸長大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,結婚后,該雙眼皮能否遺傳給她的后代?_________(填“能”或“不能”).其生物學道理是_________

(4)由此可見,性狀是由基因控制的,父母是通過___________________把控制性狀的基因傳給了下一代。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸系統的組成示意圖,請據圖回答問題.

(1)[①]、[③]、[②]、[④]、[⑤]共同組成_____,它并不僅僅是氣體的通道,還能對吸入的氣體進行處理,使到達肺部的氣體變得溫暖、_____和濕潤.

(2)[⑥]_____是呼吸系統的主要器官,它是氣體交換的場所.

(3)食物和空氣的共同通道是_____.(填名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡的放大倍數為目鏡放大倍數與 放大倍數的乘積,5×目鏡和10×物鏡的放大倍為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物活動小組為了探索植物的光合作用,設計了甲圖所示的實驗裝置,請據圖回答問題。(注:氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)

(1)實驗前應對銀邊天竺葵進行暗處理,以運走或耗盡葉片中原有的_____

(2)取甲圖的葉片A、B放入乙圖所示裝置中的目的是_____,A、B兩燒杯中,_____燒杯中的液體是酒精。

(3)脫色并清洗后滴加碘液,甲圖中_____葉片會變藍,從而說明光合作用需要_____作為原料。

(4)葉片A的綠色部分與非綠色部分對照,可以證明_____是光合作用的場所。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列結構屬于器官的是( )

A. 柑橘果肉 B. 一只香蕉 C. 洋蔥表皮 D. 蘋果果皮

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【題目】某生物小組收集和整理了如下資料和數據,請你和他們一起分析并回答:

(1)觀察人血涂片實驗時,在顯微鏡下看到的血細胞數量最多的是

(2)高原地區空氣稀薄,含氧量低,生活在高原地區的人血液中紅細胞含量一般較高,以便從空氣中獲取更多的氧。下表顯示了 A、B、C三個人的部分血常規檢驗數據(正常參考值 RBC: 3.5×10125.5×1012個/L;WBC:5.0×10910.0×109個/L;PLT: 1.5×10113.5×1011個/L)

A

B

C

紅細胞(RBC

7.5×1012/L

5.0×1012/L

2.0×1012/L

白細胞(WBC

5.0×109/L

6.0×109/L

5.0×109/L

血小板(PLT

2.5×1011/L

2.55×1011/L

0.005×1011 /L

上表所列三人中,可能生活在高原地區的是 ;止血和凝血功能異常的是 ,理由是

(3)中央電視臺大型公益欄目《等著我》,通過DNA親子鑒定,使不少失散多年的家人得以團聚。若某次鑒定,僅以上表中的三種血細胞作為材料,最好選用 細胞,原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡中,用來反射光線,調節光線強弱的是_____

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