【題目】在下列選項中，既屬于消化系統，又屬于呼吸系統的器官是（ ）
A.鼻
B.咽
C.喉
D.肺
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島．
請你根據實驗，回答下列問題：
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是___________________．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區別是________________ .
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠________進行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是__________________．
（5）有同學提議用2只螞蟻做實驗就可以了．你認為此同學的提議可行嗎？請你說出自己的理由_______________________________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】裸子植物和被子植物的主要劃分依據是（ ）
A．是產生種子進行繁殖，還是產生孢子進行繁殖
B．莖是否高大
C．種子中是含有一片子葉，還是兩片子葉
D．種子有果皮包被，還是無果皮包被
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】世界衛生組織提倡普遍使用鐵制炊具以利于人體補充鐵，是因為（ ）
A.鐵是骨骼、牙齒的重要成分
B.鐵有利于蛋白質的形成
C.鐵是維生素C的成分
D.鐵可以防止貧血的出現
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【題目】下圖表示溫帶草原生態系統的食物鏈，請回答下列問題：
(1)該食物網有_____條食物鏈。
(2)該食物網中可屬于第三營養級的生物是______________________。
(3)該食物網中處于最高營養級的生物是___________。
(4)一定量的草，能使貓頭鷹獲得最多能量的食物鏈是_____________________________。
(5)該食物網中占有兩個或兩個以上營養級的生物有_________________________。
(6)從生態因素角度分析，該食物網中蛇與貓頭鷹的關系是___________。
(7)如果鼠大量死亡，則兔的數量會___________。
(8)該生態系統的維持取決于該生態系統中的__________、_________和__________之間動態平衡。
(9)在“草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”這條食物鏈中，若貓頭鷹群體有機物增加1kg，按理論上計算，至少要消耗草______kg。
(10)流經該生態系統的總能量是____________________。
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【題目】“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅．”荷花是我們濟南市的市花，荷花的品種多樣，你認為品種繁多的主要原因是（ ）
A. 各地氣候條件稍有差異的結果 B. 用組織培養方法繁殖的結果
C. 長期自然選擇的結果 D. 長期人工選擇的結果
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