分析 一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分為生產者、消費者和分解者,在生態系統中,食物鏈是指生產者和消費者之間存在吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,而箭頭的方向指向吃的一方,有毒物質不易分解也不易排出,所以在食物鏈中逐級積累.據此答題.
解答 解:(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分為生產者、消費者和分解者.圖中海藻屬于生產者,其他生物都屬于消費者,所以生物部分所缺的是分解者.
(2)由食物鏈的定義可知:圖中共有5條食物鏈,其中①海藻→蝦→海豹,②海藻→蝦→藍鯨,③海藻→蝦→海鳥,④海藻→蝦→墨魚→海鳥,⑤海藻→蝦→墨魚→企鵝;若人們大量捕蝦,使蝦的種群數量急劇下降,而海豹、藍鯨等動物都以蝦為食,會因食物減少而減少.
(3)為了避免因蝦的減少而破壞生物平衡,所以要保護蝦,可以采取以下措施:①在蝦繁殖期禁捕②限制捕蝦量③控制捕蝦網眼的大小等等.
(4)在生物圈中各生態系統之間是密切聯系,物質和能量可以相互流動,南極區域內雖沒有耕種活動,但由于海水有毒物質不易分解也不易排出,能在食物鏈中逐級積累,所以發現有殺蟲劑DDT累積在企鵝體內.
(5)人吃了這類鳥后,可能出現后果是食物中毒.
故答案為:(1)生產者;分解者
(2)5;下降
(3)①在蝦繁殖期禁捕、②限制捕蝦量、③控制捕蝦網眼的大小等等
(4)海水中的DDT沿食物鏈在生物體內逐級富集.
(5)食物中毒
點評 此題是一道有關生態系統的綜合題,重點是與生態系統組成、生物的數量變化、有毒物質的積累和物質及能量的流動問題,要求學生重點掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松樹的種子沒有翅,不能靠風力傳播 | |
B. | 松樹種子裸露,無果皮包被 | |
C. | 松樹的根、莖、葉發達 | |
D. | 松樹適應于濕潤、肥沃的陸地生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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