【題目】下列不能稱為生態系統的是
A．一塊農田中所有的生物 B．一條河流
C．一個植物園 D．一片草原
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列不屬于合理施肥的是（ ）
A. 施肥越多植物長得越好 B. 不同植物施肥種類不同
C. 同種植物不同發育階段施肥不同 D. 以農家肥為主，配合使用化學肥料
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請閱讀以下資料：
資料一：原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質疑，他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。
資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發現蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發現蠟燭能繼續燃燒，小白鼠能正常地活著。
請回答相關問題：
（1）海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的__________外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內有機物的原料。他忽略了__________也是合成有機物的原料。
（2）普利斯特利實驗的結論是：________。
（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響，一研究小組開展了實驗，根據記錄的數據繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）
①據圖，A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。當光照強度大于P點時，繼續增加光照強度__________（會/不會）提高植物光合作用強度。
②根據該實驗的條件和結果，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是__________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列哪類組織
①保護組織 ②營養組織 ③分生組織 ④輸導組織
A．①④③ B．②①④ C．①②④ D．③②①
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某初級中學的生物興趣小組操作的“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請結合所學據圖回答：
（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是_____；
（2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組_____實驗，這組實驗的變量是_____．
（3）在步驟⑥中，滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是_____．結果遮光部分滴加碘液后_____（填“變藍”或“不變藍”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】神經是由
A. 神經纖維聚集成束形成的
B. 神經元集結成束，外面包有膜形成的
C. 神經元集結成束形成的
D. 神經纖維集結成束，外面包有膜形成的
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