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如圖所示為某綠色開花植物生活史示意圖,請分析回答:

(1)在該綠色開花植物的葉片內,發生著制造有機物的重要生理活動,該活動用簡式可表示為______.
(2)該植物的種子是由[______]______發育而成,與銀杏相比,該植物種子的著生特點是______.
(3)若圖中是一棵開紅花的木本植物,另有一棵開黃花的同種植物,若利用它們,培育一棵既開紅花,又開黃花的植物,最好采用什么方法?應重點注意的問題是什么?
答:______.
(1)綠色植物細胞的葉綠體內含有葉綠素,是光合作用的場所,通過光合作用,把細胞內的二氧化碳和水合成有機物,并產生氧,將光能轉變為化學能貯存在有機物中,因此光合作用的場所是葉綠體.光合作用的公式可表示為:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)一朵完整的花經過傳粉和受精后,子房的發育情況為:,由圖可知,果實有果皮和種子組成,受精卵發育成胚;珠被發育成種皮,胚珠發育成種子,子房壁發育成果皮,子房發育成果實,所以該植物的種子是由[7]胚珠發育而成,為被子植物,而銀杏為裸子植物,其種子外無果皮包被.
(3)圖中是一棵開紅花的木本植物,另有一棵開黃花的同種植物,若利用它們,培育一棵既開紅花,又開黃花的植物,最好采用嫁接的方法,
嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵.由于兩者形成層密合,形成層不斷分裂產生新細胞,砧木和接穗接口很快愈合在一起,生長發育成一個新個體.
故答案為:(1)二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)[7]胚珠;種子外面有果皮包被(3)嫁接、接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封,鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將實驗裝置置于_______環境中,其目的是為了防止植物進行_________________ 作用。
(3)在實驗過程中,鐘罩內壁會出現水珠,這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的木質部中的__________________自下而上運輸來的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(5分)科學探究(二)
下表是某活動小組在早晨為探究“植物對空氣濕度的影響”而測得的實驗數據,請同學們認真閱讀后回答以下問題。
地點
裸地
草地
灌叢




48%
52%
62%
42%
51%
60%
44%
60%
56%
平均值:44.7%
平均值:54.3%
平均值:59.3%
 
(1)從以上數據得出:①(1分)________地的空氣濕度最大,
②(1分)________地的空氣濕度次之,
③(1分)________地的空氣濕度最小。
(2)由此,你得出的實驗結論是(1分)_______________________________。
(3)近幾年,有些地區夏天酷暑難耐,請你從本實驗中得到的啟發給環保部門提出一條合理化的建議。(1分)
____________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物在自然環境中的作用有(  )
A.制造氧氣、吸收有毒氣體
B.吸附灰塵、降低噪音
C.保持水土、調節氣候
D.以上三項都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在水循環中所起的作用主要是(  )
A.使雨水更多地滲入地下,補充地下水
B.能夠緩解雨水對地面的沖刷
C.通過蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水
D.枯枝落葉能夠吸收大量雨水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

綠色植物的光合作用是自然界絕大多數生物最基本的物質和能量來源.如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚內某種蔬菜光合作用強度(光合作用合成有機物的速度)影響的曲線圖.分析并回答:
限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是______和______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了充分利用陽光,每塊土地種植的農作物越多越好.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量,這是現代農業的一種較先進的生產方式.如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內裝籽粒飽滿浸泡過的番茄種子)和B裝置(番茄幼苗)用透明玻璃管連接.請據圖分析回答下列問題.
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增強,其原因是B裝置中______濃度增加.
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行______處理.
(3)實驗小組的同學們從實驗中總結出,采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量,其原因是這些措施可以提高大棚內______的濃度.
(4)實驗結束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗,發現菜農給大棚內的番茄幼苗施用大量的______肥,促進枝葉的生長.
(5)到了果期管理時,菜農們進行了一項很重要的工作~整枝打杈,請你根據所學知識分析其意義是打破______,促使植物多長側枝,多開花結果.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

綠色植物利用光提供的能量,在______中合成淀粉等有機物,并且把光能轉變成______,儲存在有機物中,這個過程叫做光合作用.

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