Question

6．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析回答
（1）若要探究氧氣是綠色植物光合作用的產物，應該選擇的實驗裝置組合是甲、丙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產生的氣泡數（個）	65	35	15	6	1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是適當增加光照強度．
（4）在驗證光合作用產物之前，將植物放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中的淀粉全部轉運和消耗．
（5）植物葉片中的有機物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是葉綠體，該結構主要集中在圖丁[2]葉肉細胞內．
（6）寫出光合作用的反應式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．

Answer 1

分析 （1）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．
（2）觀察實驗裝置可知，甲、乙對照，變量是光照，探究光是光合作用的必要條件；甲丙對照，變量是綠色植物，探究氧氣是由綠色植物在光下產生的；丁裝置中的葉片結構：1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是葉脈、5是氣孔，據此解答．

解答 解：（1）甲和乙構成對照試驗，變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構成一組對照試驗，實驗的變量是綠色植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的．
（2）氧氣有助燃的特性，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）分析表中的結果，可以看出光源與試管的距離越近，光照越強，釋放的氣泡越多，因此可以得出的結論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）．若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是適當增加光照強度．
（4）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．所以實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是使葉片中的淀粉全部轉運和消耗．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
（5）植物葉片中的有機物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是葉綠體，葉綠體主要集中在葉片的[2]葉肉的組織細胞內．
（6）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．其反應式可表示為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．
 故答案為：（1）甲、丙
（2）氧氣
（3）適當增加光照強度
（4）使葉片中的淀粉全部轉運和消耗
（5）葉綠體；2葉肉
（6）二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．

點評 解答此類題目要清楚對照實驗，還要明確實驗現象以推測實驗原理．