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2.W生態系統中,各種生物之間存在著捕食與被捕食的食物關系,生物之間通過食物的關系相互聯系形成食物鏈.

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.

解答 解:生態系統中,各種生物之間存在著捕食與被捕食的食物關系,生物之間通過食物的關系相互聯系形成食物鏈,如:兔吃草,鷹吃兔,構成了食物鏈:草→兔→鷹.
故答案為:食物鏈.

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.2008年四川廣元柑橘大實蠅事件曾給橘農帶來巨大損失.下面是大實蠅的發育過程中四個時期的形態圖,請據圖回答:

(1)用圖中序號寫出大實蠅的發育順序:②→③→④→①,它的發育過程屬于完全(填“完全變態”或“不完全變態”).
(2)下列哪一種動物的發育過程與其相同?B.
A.青蛙 B.家蠶 C.蟋蟀  D.螻蛄
(3)與大實蠅相比,蝗蟲不經過的發育階段是[4]蛹.
(4)為減少廣大橘農的損失,防治疫情蔓延,政府大量收購柑橘后就地掩埋.農保站對感染了大實果蠅的橘子樹采取的措施是砍樹,砍樹后再選擇健康的枝條進行低位嫁接.嫁接屬于無性生殖.嫁接成功的關鍵是將接穗和的形成層緊密地結合在一起.嫁接后果實的口味與新枝條(填“原樹”或“新枝條”)的果實口味一致.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.青蛙是人類的好朋友,我們應該很好的保護.
(1)青蛙的受精過程是在水中進行,幼體要經過變態發育才能上陸地生活.
(2)青蛙善于跳躍,需要靠骨骼和肌肉組成的運動系統來完成.
(3)青蛙的膚色有綠色和褐色之分,綠色和褐色是一對相對性狀,生物的性狀是由細胞內染色體上的基因控制.
(4)青蛙是農田害蟲的天敵,是莊稼的衛士,請你寫出一條保護青蛙的措施:禁止人工捕殺青蛙.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪一項不屬于生物多樣性的組成成分(  )
A.生物品種的多樣性B.生物物種的多樣性
C.生物遺傳的多樣性D.生物系統的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.在自然界中,動物的運動形式多種多樣,主要有飛行、奔跑、有用、爬行、跳躍等.其中無脊柱動物具有飛行能力的類群是昆蟲綱.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.地球不僅是人類的就家園,也是地球行所有生物的共同家園.草原和森林是野生動物的主要棲息地,當人類過度砍伐森林和過度放牧時,野生動物的棲息地就會喪失,導致一些野生動物處于瀕危的境地.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請用自然等級分類法,將人類歸入脊柱動物的哪個類別,并簡要說明人類在這個類群中的地位.(提示:分類到目即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.植物生長不僅需要含氮的無機鹽,還需要含磷的無機鹽,這三種無機鹽對植物體的生長有不同的作用,其中含磷的無機鹽能夠促進幼苗的生長發育、花的開放和果實種子的成熟.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于相對性狀的是(  )
A.單眼皮和雙眼皮B.有耳垂和無耳垂
C.雙眼皮和大眼睛D.能卷舌和不能卷舌

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同步練習冊答案
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