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4.花生種子徹底燃燒后,燒掉的物質(zhì)和剩余的物質(zhì)分別是( 。
A.有機(jī)物  無(wú)機(jī)物B.脂肪  無(wú)機(jī)物C.有機(jī)物   鈣D.無(wú)機(jī)物   有機(jī)物

分析 種子的成分包括有機(jī)物(包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無(wú)機(jī)物(含水和無(wú)機(jī)鹽).種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機(jī)物,而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無(wú)機(jī)物.

解答 解:有機(jī)物能夠燃燒釋放出能量,其中絕大部分能量轉(zhuǎn)化為熱量;種子中的水在種子燃燒的過(guò)程中,被氣化成水蒸氣,剩余的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽.因此,“花生種子徹底燃燒后”,燒掉的物質(zhì)和剩余的物質(zhì)分別是“有機(jī)物,無(wú)機(jī)物”.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道有機(jī)物是含有碳的化合物能燃燒;無(wú)機(jī)物不能燃燒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.今年秋冬交接時(shí)節(jié),南方地區(qū)天氣依舊潮濕悶熱,食品、衣物、家具等易發(fā)霉,人易患急性上呼吸道感染.

(1)食品等易發(fā)霉,主要是具備有利于細(xì)菌、真菌生存的條件,如水分、適宜的溫度等. 如圖中表示細(xì)菌的是圖甲;表示真菌的是圖。
(2)小紅患病毒性感冒,她所感染的病原體可能與圖丙的生物屬于同一類群.這類生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞.第一次用實(shí)驗(yàn)法研究生物問(wèn)題的科學(xué)家是英國(guó)的哈維.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于基因、DNA、染色體和細(xì)胞核的關(guān)系圖解,正確的是( 。
A.①細(xì)胞核 ②染色體 ③DNA  ④基因B.①細(xì)胞核 ②染色體 ③基因 ④DNA
C.①染色體 ②細(xì)胞核 ③DNA  ④基因D.①基因 ②DNA ③染色體  ④細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.鼓山上的馬尾松B.福州C.閩江水D.西湖公園的菊花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.要想觀察到人血液中的紅細(xì)胞,可以將實(shí)驗(yàn)材料制成涂片進(jìn)行觀察.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.按照骨的形態(tài)分類,肩胛骨屬于( 。
A.長(zhǎng)骨B.短骨C.扁骨D.不規(guī)則骨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.張樺同學(xué)在飼養(yǎng)金魚一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)金魚的體色變淺了.他想證明:金魚的體色是否會(huì)隨魚缸內(nèi)壁顏色深淺的改變而改變.于是他做了個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫他將以下的探究過(guò)程補(bǔ)充完整.
(1)提出問(wèn)題:金魚的體色會(huì)隨著魚缸內(nèi)壁顏色深淺的改變而改變嗎?
(2)作出假設(shè):金魚的體色可能會(huì)隨著魚缸內(nèi)壁顏色深淺的改變而改變.
(3)張樺同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的:
①準(zhǔn)備好兩個(gè)大小相同的魚缸,只有魚缸內(nèi)壁顏色是不同的; 2只品種、顏色、大小、生活力等相同的金魚.
②兩個(gè)魚缸中,注入適合金魚生活且水質(zhì)相同的相等水量.
③在兩個(gè)魚缸中分別放入1只金魚,然后把兩個(gè)魚缸都放在客廳的櫥柜上.
④每天用一樣的飼料定時(shí)定量喂養(yǎng),經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)殖后,觀察結(jié)果.
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果在內(nèi)壁顏色較深的魚缸中,金魚的體色會(huì)比較深.在內(nèi)壁顏色較淺的魚缸中,金魚的體色會(huì)較淺.說(shuō)明:金魚的體色可能會(huì)隨著魚缸內(nèi)壁顏色深淺的改變而改變.
②如果在內(nèi)壁顏色較深的魚缸和在內(nèi)壁顏色較淺的魚缸中,金魚的體色都保持一致.說(shuō)明:金魚的體色不會(huì)隨著魚缸內(nèi)壁顏色深淺的改變而改變.
(5)張樺同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的不妥之處,請(qǐng)你幫他改正過(guò)來(lái),并說(shuō)明理由:金魚最少要有10條,數(shù)量少往往會(huì)出現(xiàn)偶然性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是一幅能量轉(zhuǎn)化圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)肉食動(dòng)物、食草動(dòng)物.綠色植物等生物構(gòu)成了一個(gè)C.
A.生態(tài)系統(tǒng)  B.生物群落  C.食物鏈  D.種群
(2)太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者進(jìn)入生物圈.
(3)從圖中可以看出,能量在生物圈內(nèi)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)減少(填“增多”或“減少”).對(duì)鷹來(lái)說(shuō),能量損失最多的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→鼠→蛇→鷹.
(4)從營(yíng)養(yǎng)功能來(lái)看,圖中最主要的成分是A.
A.綠色植物  B.食草動(dòng)物  C.肉食動(dòng)物  D.太陽(yáng)輻射能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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