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17．“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（　　）
A．競爭關系B．寄生關系C．捕食關系D．共生關系

分析 生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．

解答 解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂→黃雀．故C符合題意．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是知道生態系統中生物與生物之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下是某小組同學對幾個初中生物實驗的認識和討論，正確的是（　　）
A．“綠葉在光下制造有機物”實驗中，用沸水對葉片進行脫色處理
B．可用澄清石灰水驗證種子萌發時產生了二氧化碳
C．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，可觀察到葉綠體
D．制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加清水以保持細胞形態

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關兩棲動物的敘述，正確的是（　　）
A．受精過程不受水的限制B．幼體生活在水中
C．終生用肺呼吸D．體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體腸道內的共生菌群中含有大腸桿菌，該細菌的生殖方式是（　　）
A．營養生殖B．出芽生殖C．孢子生殖D．分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．近100多年來，科學家在德國先后發現了7具始祖鳥化石，始祖鳥化石證實鳥類起源（　　）
A．古代魚類B．古代兩棲類C．古代爬行類D．古代哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．保護動物的多樣性，既要保護野生動物的資源，更要保護珍稀和瀕危動物．其保護措施包括：就地保護、易地保護、法制教育和管理．我國為保護大熊貓及其棲息環境，在四川省建立了臥龍自然保護區，這種保護措施屬于就地保護．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．常見的現代生物技術包括轉基因技術、克隆技術、組織培養技術等．科學家把蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因轉移到棉花體內的技術屬于轉基因技術．在無菌條件下，把非洲紫羅蘭葉片的一部分組織接種到人工培養基上，培育成完整的非洲紫羅蘭植株的技術屬于組織培養技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．傳染病是由病原體引起的，病原體可以是細菌、病毒或寄生蟲．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．若要讓一株桃樹上的枝條既開紅花，又開白花，園藝師可采用的方法是（　�。�
A．種子繁殖B．孢子生殖C．扦插D．嫁接

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同步練習冊答案
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