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右圖是一個細胞的結構圖,看圖回答下列問題(“[  ]”內填字母,“   ”上填文字):

(1)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,是因為細胞具有[  ]      的緣故。

(2)番茄的酸味物質存在于[   ] 內的          中。

(3)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]        中。

(4)細胞分裂時,首先是圖中[   ]         分裂成兩個。

 

⑴ [ 1 ]細胞膜

⑵  [5 ]  細胞液  ⑶   [3]細胞核  ⑷ [ 3 ]細胞核

解析:細胞吸收物質具有選擇性,是因為細胞膜的控制作用,番茄的液泡中有細胞液,細胞液中主要是一些酸味的物質,細胞核內含有與生物遺傳有密切關系的物質,細胞分裂最明顯的變化是染色體的變化,染色體會通過復制形成完全相同的兩份,進入到兩個新的細胞核中。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體心臟的結構、氣體交換示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)填寫圖中所示結構的名稱:
b
上腔靜脈
上腔靜脈
d
右心室
右心室
h
左心房
左心房

(2)在人的血液循環過程中,保證血液只朝一個方向流動的結構,除了大靜脈內的靜脈瓣外,還有[i]
動脈瓣
動脈瓣
和[j]
房室瓣
房室瓣

(3)當血液流經A后,血液成分發生了顯著地變化:即
靜脈
靜脈
血變為
動脈
動脈
血.
(4)若B處的組織細胞受到病菌的侵入,血液中的何種成分將會透過毛細血管壁,進入該處發揮作用?
白細胞
白細胞

(5)在血液循環途徑中,①和④分別與心臟中的哪條血管相連通?(答圖中的小寫字母)答:①與
f
f
,④與
a
a

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個同學繪制的人的口腔上皮細胞結構圖:
(1)如圖中繪制錯誤的地方有
口腔上皮細胞沒有細胞壁、沒有液泡、沒有葉綠素,而圖中有
口腔上皮細胞沒有細胞壁、沒有液泡、沒有葉綠素,而圖中有

(2)如果右圖是植物細胞結構圖,請分析回答:
①能控制物質進出細胞的是[
2
2
]
細胞膜
細胞膜

②遺傳物質DNA存在于[
5
5
]
細胞核
細胞核
中.
③西瓜中的“甜汁”主要來自圖中[
3
3
]
液泡
液泡

④如果右圖是植物葉肉細胞,在[6]
細胞質
細胞質
內還有[4]
葉綠體
葉綠體
,是植物進行光合作用的場所.
(3)在制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片時,為了觀察清楚細胞的結構,常用
碘液
碘液
為細胞染色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體心臟的結構、氣體交換示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)在人的血液循環過程中,保證血液只朝一個方向流動的結構,除了大靜脈內的靜脈瓣外,還有[
i
i
]
動脈瓣
動脈瓣
 和[
j
j
]
房室瓣
房室瓣

(2)在血液循環途徑中,①和④分別與心臟中的哪條血管相連通?(用圖中的小寫字母填空)
①與
f
f
,④與
a
a

(3)若B處是胃部的組織細胞,受到病菌的侵入而發炎,這時血液中的
白細胞
白細胞
將會透過毛細血管壁,進入該處發揮作用;如果進行靜脈滴注藥物治療,藥物最先到達心臟的腔室是[
c
c
]
右心房
右心房

(4)當血液流經A后,血液成分的變化是:
由靜脈血變為動脈血
由靜脈血變為動脈血
;A處適于氣體交換的特點是:
肺泡壁只有一層上皮細胞構成,周圍包圍著很多的毛細血管
肺泡壁只有一層上皮細胞構成,周圍包圍著很多的毛細血管

(5)心臟的左側流動的血液成分都是
動脈血
動脈血
;兩條血液循環經過的腔室和血管規律是
心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房
心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房

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科目:初中生物 來源: 題型:

番茄,又名西紅柿.其味鮮美可口,營養豐富,是夏令大眾的水果型蔬菜.人類食品的六大營養素,它無一不有.番茄含有豐富的胡蘿卜素、維生素B和C,及鈣、鐵、磷等礦物質,尤其維生素PP的含量居蔬菜水果之首.據計算,每人每天吃上2、3個番茄便能滿足一天對維生素和礦物質的需要.
(1)右圖是一個番茄果肉細胞結構圖,能維持番茄細胞固定形態的結構是[
4
4
]
細胞壁
細胞壁
;番茄植物體即使生長在有毒害的環境中也不會死亡,其中起重要作用的細胞結構是[
5
5
]
細胞膜
細胞膜

(2)農民伯伯“種下番茄種子,仍能長出小番茄”,決定該遺傳現象的遺傳物質的載體是
DNA
DNA
,并且上面有一些
基因
基因
,控制各種生命活動,保持子代和親代的相似.
(3)與動物細胞相比,番茄果肉中含有的能量轉換器有
3、6
3、6
;番茄細胞區別于動物細胞的主要結構有
3、4、7
3、4、7
.(用數字序號表示)
(4)一個完整的番茄是由多種組織構成的,請例舉其中兩種組織:
保護組織、營養組織
保護組織、營養組織
;因此我們吃下的整個番茄,從構成生物體的結構層次看應該屬于
器官
器官

(5)從上述看出,番茄的構成結構層次依次是
細胞→組織→器官
細胞→組織→器官
→個體,與動物體的構成層次相比較,缺少了
系統
系統

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(湖北黃石卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(4分)右圖是植物細胞模式圖,請據圖回答有關問題。

(1)圖中的        (填編號)這些結構是人的神經細胞也具有的.

(2)圖中的             (括號內填編號,橫線上寫相應的名稱,下同)是細胞生命活動的控制中心。

(3)該細胞的能量轉換器存在于【         】       之中。

(4)如果要你面出一個細胞,圖中比較暗的地方,應該用鉛筆         來表示。

 

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