【題目】如表中的四種植物，親緣關系最近的是（ ）
等級/植物 | 槐樹 | 玉米 | 桃樹 | 菜豆 |
門 | 種子植物門 | 種子植物門 | 種子植物門 | 種子植物門 |
綱 | 雙子葉植物綱 | 單子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 |
目 | 豆目 | 禾本目 | 薔薇目 | 豆目 |
科 | 蝶形花科 | 禾本科 | 薔薇科 | 蝶形花科 |
屬 | 槐屬 | 玉米屬 | 桃屬 | 菜豆屬 |
A. 槐樹和玉米 B. 玉米和桃樹 C. 桃樹和菜豆 D. 槐樹和菜豆
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某草原生態系統的食物網，據圖分析回答。
（1）在此生態系統中生產者是_____，數量最少的生物是_____，青蛙和蜘蛛是_____關系。
（2）該圖只表示出了該生態系統的部分生物，沒有表示出的生物部分是_____，在此生態系統中，物質和能量就是沿著_____和_____流動的。
（3）如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質含量最高的生物是_____。
（4）有些昆蟲的體色會隨著季節的變化而變化，與周圍環境基本保持一致，這說明生物能夠_____環境。
（5）圖中不同生物之間由于_____關系形成的鏈狀結構，叫作食物鏈，圖中有_____條食物鏈，寫出最長一條食物鏈：_____。
（6）在這個生態系統中，當雨量充沛、氣候適宜時，草生長得繁茂，在較長時間內昆蟲的數量會_____（填先增加后減少或先減少后增加），這說明生態系統是具有一定的_____能力，但這種能力是_____。
（7）在該生態系統中生產者是草，它們能通過光合作用把水和二氧化碳轉化成_____（填“有機物”或“無機物”），并把光能轉化成化學能；鼠、貓頭鷹等屬于生態系統中的_____，它們直接或間接以植物為食。
（8）若該生態系統中，蛇被大量捕殺，則短期內_____和_____的數量會有所增加。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖中A、B、C分別代表某植株所進行的三種不同的生理活動示意圖，乙圖是葉片的結構示意圖。請回答下列問題。
（1）植物根吸收、運輸到葉片的水分絕大部分以______的形式從乙圖中[ ]_____這一結構中散失，甲圖中代表這一生理活動的是[ ] _____。
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量的淀粉，這些淀粉是通過甲圖中[ ] _____合成的。如果用黑色塑料袋罩住此植株，經過一段時間后，塑料袋內_____（氣體）的含量會增加，與之相對應，_____（氣體）的含量會減少。
（3）取一片新鮮的菠菜葉片，立即浸入盛有70℃左右熱水的燒杯中，可以觀察到產生氣泡較多是葉片的_______（結構名稱）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于軟體動物，下列說法錯誤的是（ ）
A. 軟體動物身體柔軟
B. 河蚌、田螺是軟體動物
C. 軟體動物全部都有貝殼保護
D. 大多數生活離不開水，也有生活在陸地上的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生命化學起源的過程示意圖，請據圖回答下列有關生命起源的問題。
(1)原始大氣的成分有哪些?__________________________。
(2)原始大氣成分與現在的大氣成分有什么明顯不同:_______________。
(3)生命起源的第一階段是由原始大氣的各成分形成________，第二階段是由__形成____，第三階段是由____ 形成__，并進一步形成原始的單細胞生物。
(4)米勒的模擬實驗支持了生命起源的____階段。(選填圖中字母)
(5)發生在原始大氣中的過程是__。(選填圖中字母)
(6)C過程發生在____中。(選填“原始大氣”或“原始海洋")
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在光線比較暗的實驗室內使用顯微鏡時，你的做法是（ ）
A.調大光圈，用平面反光鏡
B.調小光圈，用凹面反光鏡
C.調大光圈，用凹面反光鏡
D.調小光圈，用平面反光鏡
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