【題目】某湖泊生態系統生物種類豐富,長期處于比較穩定狀態.近年來,由于周圍農田大量使用農藥以及附近居民生活污水的排入,水質污染嚴重,湖內的動植物種類和數量急劇減少,成為遠近聞名的臭水灣.如表是科研人員對湖內一條食物鏈中四種生物體內DDT含量的檢測結果.請分析回答:
生物類別 | A | B | C | D |
DDT含量(ppm) | 0.008 | 0.39 | 0.03 | 3.27 |
(1)寫出A.B.C.D四種生物之間的食物聯系_______________。
(2)除表中生物外,該生態系統至少還應有________________等成分。
(3)人工建造的魚塘生態系統穩定性往往比天然的湖泊生態系統弱,這是因為魚塘生態系統__________。
(4)污染使湖泊中動植物種類和數量急劇減少,這說明生態系統的___________是有一定限度的,因此,威脅該生態系統生物多樣性的主要原因是________________。
【答案】 A→C→B→D 分解者和非生物因素 生物種類少,營養結構簡單(自我調節能力小) 自我調節能力 棲息地的破壞和喪失
【解析】(1)由于生物富集現象,一些有害物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以有害物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。食物鏈是:A→C→B→D。
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌);表中有生產者和消費者,該生態系統至少還應有分解者和非生物成分等成分。
(3)人工建造的魚塘生態系統穩定性往往比天然的湖泊生態系統弱,這是因為魚塘生態系統生物種類較少,營養結構簡單。
(4)在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡。生態平衡是一種動態的、相對的平衡,不是生物數量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數量是變化的,又是相對穩定的,總會因系統中某一部分先發生改變,引起不平衡,然后依靠生態系統的自我調節能力使其又進入新的平衡狀態。正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復過程,推動了生態系統整體和各組成部分的發展與進化。生態系統的自動調節能力是有限的;
威脅該生態系統生物多樣性的主要原因是環境的污染。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)最大的消化腺是肝臟,它能分泌____,促進____的消化。消化食物吸收養料的主要場所是_____。因為其長度達_____,內表面有很多環形皺襞,皺襞表面又有許多_____ ,大大增加了消化和吸收的面積。
(2)淀粉開始消化的部位是____,蛋白質開始消化的部位是____,脂肪開始消化的部位是_____
(3)位于消化道外的消化腺是___________等三種;分布于消化道壁上的消化腺是____兩種。
(4)____、_____和_____三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬小麥是我市重要的糧食作物之一,栽培歷史悠久,品質優良。請根據研究冬小麥過程中所遇到的有關問題作答:
(1)冬小麥莖的高矮、產量高低、成熟早晚等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由DNA上的控制的。
(2)冬小麥的高莖(A)和矮莖(a)是一對 ,將兩株高莖冬小麥雜交,收集全部種子共672粒種植,后代出現部分矮莖冬小麥。則子代中高莖冬小麥的基因組成是 ,矮莖冬小麥的基因組成是 。假如所有種子均發育成了植株,則理論上共有矮莖冬小麥 株。
(3)去年冬天至今,我市遭受了嚴重干旱,導致冬小麥大量減產,可見水分對植物具有非常重要的作用,小麥吸水分的結構是 , 水分運輸到葉的途徑是 , 冬小麥一生中吸收的水分主要用于(填生理過程),科學家正試圖把燕麥的抗旱基因轉移到冬小麥中,培育抗旱的冬小麥,這種技術在生物學上稱為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環境嗎?
(2)作出假設:_________________________________________________。
(3)制訂實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣,在盒里就形成了_________和__________兩種環境。該實驗的變量是_____________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦______(填:是、否)可以得出準確的結論?為什么?_______________________________________________
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數據作怎樣的處理?______________
(5)結論:______對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_________的環境中生活。
(6)為什么實驗結束后要洗手? _______________________________________
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