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19．成語：①飛蛾撲火②老馬識途③蜘蛛結(jié)網(wǎng)④孔雀開屏⑤驚弓之鳥⑥鸚鵡學(xué)舌⑦蜻蜓點(diǎn)水，其中所描述的動物行為屬于同一類型的是（　　）
A．①⑤⑥⑦B．①③④⑦C．②③④⑤D．②⑤⑥⑦

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：：②老馬識途⑤驚弓之鳥⑥鸚鵡學(xué)舌，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為；①飛蛾撲火③蜘蛛結(jié)網(wǎng)④孔雀開屏⑦蜻蜓點(diǎn)水火，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．
 故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．酵母菌屬于真菌，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動植物細(xì)胞有明顯不同，比動物細(xì)胞多和比植物細(xì)胞少的結(jié)構(gòu)分別是（　　）
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞核B．細(xì)胞壁、葉綠體C．細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D．液泡、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖動物的名稱依次是蟹子、魚、水螅、渦蟲、蜥蜴、家兔，下列說法錯誤的是（　　）
A．上述動物可分為2類，分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱
B．C類和D類生物共有的特征是有口有肛門
C．A類動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是身體由體節(jié)構(gòu)成
D．圖中的生物按照從低等到高等的順序排列CDABEF

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)敘述中，屬于動物之間的信息交流的是（　　）
①兔子逃跑時豎起尾巴
②鳥類逃跑時發(fā)出鳴叫聲
③動物筑巢
④螞蟻外出時用分泌物來標(biāo)記路線．
A．①②④B．③④C．①②D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．里約奧運(yùn)會雖已結(jié)束，但許多精彩的運(yùn)動畫面依然在我們腦海里閃現(xiàn)．從運(yùn)動系統(tǒng)的組成來看，運(yùn)動的動力來自（　　）
A．骨B．關(guān)節(jié)C．骨骼D．肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的．請據(jù)圖填空：

（1）B用肺和皮膚輔助呼吸．
（2）C的身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛，與其飛翔生活相適應(yīng)．家鴿還具有發(fā)達(dá)的氣囊，可以輔助呼吸，每次飛行時呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換．
（3）D通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動．蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成，空氣中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁里的毛細(xì)血管中．
（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生和哺乳，大大提高了后代的成活率，適于生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中．
（5）A靠氣管呼吸，它與B、C、E的一個最主要的區(qū)別是沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體由小長大，是與細(xì)胞的分裂和生長分不開的．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的相比有什么變化？（　　）
A．形態(tài)相同，數(shù)目是原細(xì)胞的一半B．形態(tài)不同，數(shù)目與原細(xì)胞的相同
C．形態(tài)相同，數(shù)目與原細(xì)胞的相同D．形態(tài)不同，數(shù)量是原細(xì)胞的兩倍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列方法能有效降低遺傳病的發(fā)病（　　）
A．血型測定B．遺傳咨詢C．近親結(jié)婚D．社會關(guān)注

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀材料，完成下列問題．
材料一　母牛生下一頭小牛，母牛一步都舍不得離開小牛．后來，人們把小牛牽走了，母牛便流露出很悲傷的樣子．為了寬慰母牛，人們在牛棚里放了一個肚子里裝滿了草料的小牛標(biāo)本，母牛以為自己的孩子又回來了，不停地舔舐這頭“小牛”，當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開，露出里面的草料時，母牛似乎忘記了“母愛”，便大口大口地吃起來，直至把“小牛”吃光．
材料二　動物行為學(xué)家把一只經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)用的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)房間，然后離開，幾分鐘后，他通過門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀察，發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過這個鑰匙孔在看他．
（1）母牛的行為和黑猩猩的行為中，屬于先天性行為的是母牛的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是黑猩猩的行為．
（2）黑猩猩產(chǎn)生的這種行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．
（3）材料中母牛的行為和黑猩猩的行為最突出的不同點(diǎn)是是否是生來就有的行為，二者在維持動物生存的意義上有何不同？先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代．學(xué)習(xí)行為可使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．

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同步練習(xí)冊答案
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