【題目】小敏的媽媽為他準(zhǔn)備了午飯：米飯，清燉排骨，麻辣豆腐．小明認(rèn)為不合理，應(yīng)加多哪份菜后更好
A．素炒豆角 B．紅燜羊肉 C．煮雞蛋 D．炸河蝦
名校課堂系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管．動(dòng)脈出血若不及時(shí)止血，患者會(huì)因失血過(guò)多而死亡．對(duì)于動(dòng)脈出血，錯(cuò)誤的做法是（ ）
A.盡快撥打“120”，緊急呼救
B.指壓傷口近心端止血
C.及時(shí)送往醫(yī)院救治
D.用止血帶在傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把帶葉的桑樹枝條插到紅墨水中，并放到溫暖有陽(yáng)光的地方，當(dāng)葉脈變得微紅時(shí)，取出枝條，用清水洗掉枝條表面的紅墨水，用刀片橫切莖，看到許多紅色小圓點(diǎn)．小圓點(diǎn)是什么，存在于何處（ �。�
A.導(dǎo)管、韌皮部
B.導(dǎo)管、木質(zhì)部
C.篩管、韌皮部
D.篩管、木質(zhì)部
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）如圖中⑤將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子
（2）②和③組成了雄蕊
（3）柱頭、④和子房組成了雌蕊．
（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.丁通過(guò)光合作用獲得生命獲得所需的能量
B.甲和丙是消費(fèi)者，丁是分解者
C.甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
D.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于皮膚的認(rèn)識(shí)正確的是
A. 表皮內(nèi)有血管 B. 表皮內(nèi)有神經(jīng)
C. 真皮內(nèi)有血管和感覺神經(jīng)末梢 D. 表皮比真皮厚
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食，因此在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為（ ）
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 攝食者 D. 分解者
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答：
①取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時(shí)；
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是；B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ． A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閮烧咧g存在著個(gè)變量．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是 ， 小燒杯中的液體將變成色．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自瓶的葉片．實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ， 所需的原料有二氧化碳．
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