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為了保護南極的生態環境,到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因為南極
分解者(或細菌和真菌)
分解者(或細菌和真菌)
很少.
分析:本題考查的知識點是 生態系統的組成及各部分的作用,生態系統包括生物部分和非生物部分,生物成分有生產者、消費者和分解者組成.每種成分都不可缺少.據此解答.
解答:解:生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得的營養和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.其中生產者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中;消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.生態系統的各種成分之間是相互聯系,相互依存的,某種成分的變化,往往會引起其他成分發生相應的變化,甚至會引起整個生態系統發生一系列變化.為了保護南極的生態環境,到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因為南極分解者 (或細菌和真菌 )很少.  
故答案為:分解者 (或細菌和真菌,只答對一個得1分)
點評:本題考查學生對生態系統中各部分的作用知識點的理解,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?中山)為了保護南極的生態環境,到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因為南極(  )

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(2012?廣州)為了保護南極的生態環境,科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶走,這是因為當地的自然環境中(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?臺州)南極洲是世界上最為寒冷的地區.2010年11月11日至2011年4月1日,我國完成了第27次南極科學考察.下面是科考隊員在南極的一些做法:為了保護南極的生態環境,南極科考隊員要把糞便等生活垃圾帶離南極.這主要是因為南極生態系統中
C
C

A.生產者很少  B.消費者很少  C.分解者很少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

利用所學的知識回答下列問題:
(1)大雨過后,蚯蚓紛紛爬出地面的原因是
下過大雨后,雨水填滿了土壤縫隙,蚯蚓無法呼吸了,只能鉆出地面
下過大雨后,雨水填滿了土壤縫隙,蚯蚓無法呼吸了,只能鉆出地面

(2)人的頭癬、灰指甲、腳癬等都是由
寄生的
寄生的
 真菌引起的.
(3)為了保護南極的生態環境,科學工作者不僅要把塑料等以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶走,這是因為當地的自然環境中
缺少分解者
缺少分解者

(4)我們經常會在面包和饅頭中看到一些孔洞,這些孔洞是二氧化碳氣體遇熱膨脹而形成的,它是
酵母
酵母
菌,經過呼吸作用產生的產物.

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同步練習冊答案
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