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13.如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題.

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的植物屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費(fèi)者.
(2)圖中具有5條食物鏈.請寫出其中最長的一條:草→鼠→蛇→鷹
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是吃與被吃的關(guān)系.

分析 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還為動物的生存提供食物,圖示中草屬于生產(chǎn)者;鼠、蛇、鷹、兔、狐等動物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接的以植物為食,屬于消費(fèi)者.
(2)(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有5條食物鏈:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(2)5;草→鼠→蛇→鷹
(3)吃與被吃

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是熟悉生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈、食物鏈書寫、食物網(wǎng)、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.仔細(xì)觀察如圖,分析回答以下問題:
(1)圖中A和C表示的過程是細(xì)胞分化,其中A過程形成了植物的保護(hù)組織,該組織的功能是保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分;C過程形成了營養(yǎng)組織,該組織有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)功能,含有葉綠體地該組織還能進(jìn)行光合作用.
(2)若1是動物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織 等多種組織.其中種類最多的是結(jié)締組織.最終發(fā)育成的動物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(3)若1是植物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織、分生組織 等多種組織.3中細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃.最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人體的第三道防線主要是免疫器官 和免疫細(xì)胞 組成.主要作用是產(chǎn)生抗體,消滅病原體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的內(nèi)部特點(diǎn)( 。
A.胸肌發(fā)達(dá)B.骨骼薄而輕C.有氣囊輔助作用D.被覆羽毛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.運(yùn)動時(shí)若遇到意外,骨受力過大,會出現(xiàn)骨折.骨折后的修復(fù)與成骨細(xì)胞有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)如圖回答下列有關(guān)問題.

(1)肺內(nèi)的氣體交換是肺泡$?_{二氧化碳}^{氧氣}$血液,靜脈血變成動脈血.組織里的氣體交換是組織細(xì)胞$?_{二氧化碳}^{氧氣}$血液,動脈血變成靜脈血.
(2)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過程.氣體交換是通過氣體的氣體擴(kuò)散作用來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有一臺顯微鏡,配有四個(gè)物鏡,對光時(shí),選用的物鏡是( 。
A.B.10×C.15×D.40×

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)經(jīng)過B過程就形成了組織.
(2)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡;等結(jié)構(gòu).
(3)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加生理鹽水
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(5)若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于輻射對稱體形的描述中,不正確的是(  )
A.身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹
B.經(jīng)過身體的縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對稱的兩部分
C.便于動物感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方面的刺激
D.適于附著和漂浮生活

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同步練習(xí)冊答案
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