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20．下列各組中，都屬于生物的一組是（　　）

	A．	向日葵、山羊、巖石		B．	珊瑚、流感病毒、土壤
	C．	狗、木耳、肺炎球菌		D．	蜂鳥、蝗蟲、水

分析生物的特征主要有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答解：A中的巖石、B中的珊瑚、土壤、D中的水不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：C

點評解此題的關鍵是理解生物的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．

如圖是測定某湖泊的能量流動的情況圖解（單位：J/cm²/年），請據圖回答問題：
（1）流經該生態系統的總能量是所固定的全部太陽能即464.6J．
（2）從第一到第二，從第二到第三營養級，能量傳遞率依次是13.5%、20.1%，其余的能量最終通過生物的呼吸作用散失．由于生物不能在代謝中利用熱能，因此，能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點．
（3）從生態系統的成分看，D屬于分解者，其分解方式是有氧呼吸和發酵．
（4）假如A為一片草原，那么最好使能量流向下列4種動物中的B
A．狼 B．羊 C．黃鼬 D．虎．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各反射活動中，屬于非條件反射的是（　�。�

A．

吮吸

B．

畫餅充饑

C．

望梅止渴

D．

談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某化石采集對在甲、乙、丙三個不同地層中挖掘到許多化石．記錄清單如下：甲地層（恐龍蛋、始祖鳥、龜）；乙地層（馬、象牙、犀牛）；丙地層（三葉蟲、烏龜、珊瑚）．這些地層依地質年代由遠到近排列應該是（　�。�

A．

甲→乙→丙

B．

乙→甲→丙

C．

丙→乙→甲

D．

丙→甲→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．連線題請將下列動物的行為與相應的表現用線段連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．據圖回答：

（1）根據第23對染色體組成可以判斷圖（一）性的女性染色體組成．
（2）數一數體細胞有46條染色體．
（3）①是染色體②是DNA③是蛋白質．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列無細胞結構的生物是（　�。�

A．

水綿

B．

珊瑚蟲

C．

病毒

D．

大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．
他們采集了一定數量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察．
①他們作出的實驗假設是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率．
②將3個魚缸中加入等量的池塘水，并編號1、2、3；在1、2號魚缸中分別加入一定量等量的化肥、洗滌劑．
③把青蛙受精卵分成三等份（各5粒），分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環境中孵化．
回答下列問題：
（1）青蛙的有性生殖方式為卵生（選填“卵生”、“胎生”）；青蛙的發育屬于變態發育，發育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段．
（2）在該實驗中有一明顯不足之處，請指出并改正蛙卵數量太少，用100粒蛙卵．
（3）該實驗方案中對照組的編號是3．
（4）實驗時需要定時觀察記錄的內容是被孵化的蛙卵的數量．
（5）支持上述假設的實驗結果是3號魚缸中蛙卵的孵化率最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．營養組織的細胞壁薄，液泡大，有制造儲存營養的功能．

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