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如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室由透明玻璃材料制成．請據圖分析回答問題：
夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是______，該氣體含量逐漸減少的原因是______．

綠色植物的光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放能量的過程．夏季上午將此裝置放到陽光下，植物進行光合作用，光合作用消耗二氧化碳釋放氧氣，隨著光合作用逐漸加強二氧化碳逐漸減少，氧氣逐漸增多．
故答案為：二氧化碳；光合作用逐漸加強

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?濟南）如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據圖分析回答問題：

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是

二氧化碳

，該氣體含量逐漸減少的原因是

光合作用逐漸增強

．
（2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發現

氣孔

是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎？

不能

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?山東二模）如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據圖分析回答下列問題：
（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是

二氧化碳

，該氣體含量逐漸減少的原因是

光合作用逐漸增強

．
（2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發現

氣孔

是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
（3）葉片內進行光合作用的表達式是

二氧化碳+水

光

葉綠體

氧氣+有機物（儲存能量）

二氧化碳+水

光

葉綠體

氧氣+有機物（儲存能量）

．
（4）若采用一臺精密酸度計作為CO₂分析儀，進行葉室內CO₂含量分析，則隨著照在葉室上光照強度的增加（適宜范圍內），儀表的PH值將會

由小變大

．
（5）若用該裝置只測定葉片的呼吸作用，則對裝置如何處理？

在葉室外罩上不透光的材料或將植物部分置于黑暗環境

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室由透明玻璃材料制成．請據圖分析回答問題：
夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是

二氧化碳

，該氣體含量逐漸減少的原因是

光合作用逐漸加強

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成，請據圖回答問題
（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是

，該氣體含量逐漸減少的原因是

．
（2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發現

是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
（3）綠色植物進行光合作用所需要的水分是通過氣體內的

運輸的，運輸水分所需要的動力來自于葉片進行

所產生的拉力．

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科目：初中生物 來源：2007-2008學年山東省德州市臨邑縣德平中學七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據圖分析回答問題：
（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是______，該氣體含量逐漸減少的原因是______．
（2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發現______是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎？______．

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