科目：初中生物 來源： 題型：
(4分)近年來，我國部分地區(qū)相繼發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件，引起省衛(wèi)生部的高度重視，并發(fā)布防控措施。該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等，少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡。研究發(fā)現(xiàn)，該病與蜱蟲體內存在的新型布尼亞病毒有關。
（1）病毒沒有 結構。
（2）病毒不能獨立生活，只能寄生在 內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新病毒。
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科目：初中生物 來源：2011-2012學年河北省遵化市七年級第一學期期末生物試卷 題型：填空題
(4分)近年來，我國部分地區(qū)相繼發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件，引起省衛(wèi)生部的高度重視，并發(fā)布防控措施。該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等，少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡。研究發(fā)現(xiàn)，該病與蜱蟲體內存在的新型布尼亞病毒有關。
（1）病毒沒有 結構。
（2）病毒不能獨立生活，只能寄生在 內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新病毒。
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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（福建漳州卷）生物（解析版） 題型：探究題
(5分)近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注。為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學從圖l0所示的四個裝置中選取兩個裝置，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。(注：各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)
（1）該小組同學應選擇 裝置，他們要探究的問題是：
？
（2）實驗的每個裝置都用較多種子而不是l粒種子，目的是 。
（3）若C裝置中有1粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是 。
（4）如果 ，則說明酸雨種子的萌發(fā)有不利影響。
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科目：初中生物 來源：2014屆河北省遵化市七年級第一學期期末生物試卷 題型：填空題
(4分)近年來，我國部分地區(qū)相繼發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件，引起省衛(wèi)生部的高度重視，并發(fā)布防控措施。該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等，少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡。研究發(fā)現(xiàn)，該病與蜱蟲體內存在的新型布尼亞病毒有關。
（1）病毒沒有 結構。
（2）病毒不能獨立生活，只能寄生在 內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質制造出新病毒。
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