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從行為獲得的途徑來看，小狗為主人拉車運菜屬于

A.
社會行為
B.
繁殖行為
C.
學習行為
D.
先天性行為

C
解析：
小狗為主人拉車運菜是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得，所以又叫做學習行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福州）你見過會發出熒光的綿羊嗎？最近，科學家培養出一種外表和普通綿羊無異，但到了夜晚居然能夠發出熒光的綿羊．這是科學家將一種來自發光水母的基因，結合到這些綿羊的基因中的緣故．
（1）綿羊是生態系統中的

消費

者，對促進生態系統的物質循環有重要作用．
（2）綿羊是哺乳動物，具有體表被毛、

胎生

、哺乳的特征．羊羔一出生就會吮吸母乳，從行為獲得的途徑來看，屬于

先天性

行為．
（3）由于這些綿羊體內具有了發光水母的部分基因，因此能夠發出熒光，這說明生物的性狀是由

基因

控制的．
（4）我國科學家曾培養出乳汁中含有治療血友病珍貴藥物的轉基因羊，這些羊其實就是種

生物

反應器．

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科目：初中生物 來源： 題型：

百花盛開的春天，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進爬出，忙于采蜜．某校興趣小組的同學為探究“蜜蜂飛向花朵，跟花的顏色有關”這一猜想，設計了一個實驗方案：用大小和顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜掛在樹枝上；記錄在單位時間內，飛向大小不同和顏色不同的紙花的蜜蜂數．
（1）你認為上述實驗方案設計合理嗎？為什么？

不合理，因為不符合變量單一原則

．
（2）對吸引蜜蜂飛向花朵的因素，你還想探究的問題是：

花的氣味會吸引蜜蜂飛向花朵嗎？

．
（3）從行為獲得的途徑來看，蜜蜂飛向花朵采蜜的行為屬于

先天性

行為，這種行為是由動物體內的

遺傳物質

所決定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?永春縣質檢）野生動物保護協會研究發現：鹿是山林中常見的動物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環境中，鹿的尾巴總是不停地擺動；當鹿發現“敵人”時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己的肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著逃跑．請分析回答：
（1）上述現象從功能上看屬于鹿的

防御

行為，這種行為是鹿對生存環境的適應性表現．
（2）從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于

先天性行為

（選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內的

遺傳物質

所控制的．
（3）在進化過程中，為逃避狼的追捕，鹿的奔跑速度越來越快，這是長期

自然選擇

的結果．
（4）上述研究方法屬于

觀察

法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

野生動物保護協會研究發現：鹿是山林中常見的動物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環境中，鹿的尾巴總是不停地擺動；當鹿發現“敵人”時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己的肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著逃跑．請分析回答：
（1）上述現象從功能上看屬于鹿的

防御

行為，這種行為是鹿對生存環境的適應性表現．
（2）從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于

先天性行為

（選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內的

遺傳物質

所控制的．
（3）鹿的逃跑行為是

神經

系統和激素協調作用的結果．
（4）“當鹿發現‘敵人’時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號時，立即警覺起來，向四周眺望；一旦狼來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己的肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號后立即跟著逃跑”，這種現象就是生物的

通訊

．
（5）從動物的繁殖方式上看，你認為鹿屬于

哺乳

動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?梧州一模）從行為獲得的途徑來看，動物的行為可以分為兩大類．一類是先天性行為．另一類是在

遺傳因素

基礎上，通過

環境因素

的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為．圖中小鳥喂魚屬于

先天性

行為．

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從行為獲得的途徑來看，小狗為主人拉車運菜屬于