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呼吸作用的實質是:                      。ā  )
A.分解有機物,釋放能量  B.合成有機物貯存能量
C.吸收氧氣,放出二氧化碳  D.吸收二氧化碳,放出氧氣
A
考點:
分析:利用呼吸作用的概念就可解答此題.呼吸作用的反應式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量
解答:解:生物的呼吸作用是把生物體內儲存的有機物在氧的參與下進行分解,產生二氧化碳和水,并釋放能量的過程.
實質是:在氧氣的參與下,分解線粒體內的有機物釋放能量,供生物的各項生命活動利用.
故選:A
點評:生物各項生命活動所需的能量,是通過呼吸作用分解有機物中儲存的能量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將暗處理后甲葉片的主脈切斷 , 乙葉片 C 處兩面均貼上 不透明的錫箔紙 ( 如右圖所示 ) 。置于陽光下 ,4 個小時后 , 將甲、 乙兩葉片同時取下 ,脫色漂洗滴加碘液 , 發(fā)現(xiàn) B、D 部分變藍色 ,A 、C 部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要

A.H20 和 C02           B. 葉綠素和陽光
C.H20 和陽光     D.H20 和葉綠素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)以下裝置,回答:

(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要______.
(2)乙裝置可以用來驗證光合作用是否有______產生,此裝置必須放在______的環(huán)境中.
(3)丁裝置可以用來驗證蒸騰作用.但此裝置有一個錯誤,應修改為______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

有人在冬季將許多生長旺盛的植物移入密閉的臥室內,你認為這樣做對人體健康是否有利?為什么?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列措施中,不能提高光合作用效率,增加農作物產量的是(   )
A.增加二氧化碳濃度B.延長光照時間C.增加氧氣濃度D.合理密植

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

棉花細胞內能將光能轉化為化學能的能量轉換器是__________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼吸是生命的標志,有關呼吸的說法錯誤的是
A.溫室大棚內夜間適當降溫,能減弱植物體的呼吸作用B.土壤板結不利于植物根部的呼吸作用
C.植物體到晚上才能進行呼吸作用D.呼吸作用是在活細胞內進行的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列生物的生活方式中,與碳循環(huán)無直接關系的是(  )
A.綠色植物的光合作用B.生物的呼吸作用
C.綠色植物的蒸騰作用D.微生物的分解作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應.其控制溫室的依據(jù)是( 。
A.綠色植物能吸收有害氣體,凈化空氣
B.綠色植物的光合作用能放出氮氣
C.綠色植物可以防風固沙,保持水土
D.綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度

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同步練習冊答案
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