【題目】下圖是一個不完整的圖示,請幫助完成:
_____
(1)①就是受精卵_________的過程;
(2)②就是細胞___________________的過程;
(3)這個圖總結了生物體的_________________。
【答案】分裂、分化、器官、系統、動物體(人體) 分裂 分化 結構層次
【解析】
(1)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體。
(2)由圖
可知:①表示受精卵分裂的過程,②表示細胞分化的過程,③是器官,④是系統,⑤是動物體(人體)。
圖中①表示受精卵分裂的過程,②表示細胞分化的過程,③是器官,④是系統,⑤是動物體(人體)。
(1)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞,①就是受精卵分裂的過程。
(2)在個體發育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化,這個過程叫做細胞的分化。②就是細胞分化的過程。
(3)該圖示表示植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體。
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【題目】在溫室大棚內進行農作物種植具有減少水分蒸發,便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優點.如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度(光合作用合成有機物的速度)的影響曲線.
請你結合所學知識回答下列有關問題.
(1)在作物生長旺盛時期,要定期補充一定量的水分,被吸收到植物體內的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進________________________________.
(2)對溫室內的土栽作物施用有機肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是_______________________________________________________________.
(3)曲線A點和B點的光合作用強度差異說明________是影響光合作用強度的因素.
(4)假如在大棚內培育玉米新品種,會因風力不足,雌花穂得不到足夠數量的花粉.為了彌補這一缺陷,可采用________________的方法.
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【題目】1953年,美國青年學者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分進行了一個著名實驗。在一個密閉裝置內(如圖)合成了( )
A. 氧氣B. 無機鹽C. 氨基酸D. 葡萄糖
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【題目】下列關于細胞分化的敘述,錯誤的是( )
A. 生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果
B. 細胞分化發生在生物體的整個生命進程中
C. 細胞分裂是細胞分化的基礎
D. 細胞分化過程中細胞中的遺傳物質逐漸減少
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【題目】一段朽木,上面長滿了苔蘚、地衣,凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的“生命系統層次”水平相當的是( )
A.一塊稻田里的全部蟲害B.一間充滿生機的溫室大棚
C.一片松林中的全部生物D.一個池塘中的全部鯉魚
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【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。其中三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作,請你給操作不規范的三位同學提出改進建議,使他們獲得最好的觀察效果。
(1)對_____同學,你的建議是____________________________;
(2)對_____同學,你的建議是____________________________;
(3)對_____同學,你的建議是____________________________。
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【題目】如圖表示某生態系統圖,請據圖回答
(1)從生態系統的成分看,蟲、蛙、鼠、蛇、鷹等動物屬于_____。
(2)該圖中共有_____條食物鏈,請寫出其中最長一條食物鏈:_____。
(3)該生態系統中,生物數量最多的是_____,鷹與蛇的關系是_____和_____。
(4)該圖若要組成一個完整的生態系統,還應該有_____和_____部分。
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