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11.廋肉在人體內消化的最終產物是(  )
A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油和脂肪酸D.葡萄糖和氨基酸

分析 三大營養物質的消化過程是:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.

解答 解:瘦肉的主要成分是蛋白質,蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸.
故選:B

點評 解題的關鍵是熟記三大營養物質的消化終產物:淀粉→葡萄糖、蛋白質→氨基酸、脂肪→甘油和脂肪酸.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是(  )
A.體細胞B.生殖細胞C.卵細胞D.精子

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在練習徒手切片的實驗中,毛筆的作用是展平要觀察的材料.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列動物的運動結構與運動方式,對應出現錯誤的是(  )
A.青蛙---后肢---跳躍B.昆蟲---翅膀---飛行
C.鳥---翅膀---滑翔D.鱷魚---四肢---爬行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是某校七年級合作學習小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程.
①取兩個玻璃缸,分別標記A、B.
②在A缸中加入500mL池塘水,B缸中加入500mL自來水.
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料.
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只.
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加入甲狀腺激素制劑.
⑥保持A、B兩缸水溫20℃-25℃.
⑦每天記錄蝌蚪生長發育的情況.
請分析回答:
(1)洋洋同學認為,達個實驗過程中,有兩個環節不夠嚴謹,現請你與洋洋同學一道,把不夠嚴謹的地方找出來,并加以補充完善:
第一處不夠嚴謹的地方是第②步,應該是在兩個缸中加入500mL池塘水.
第二處不夠嚴謹的地方是第④步,應該是加入10只.
(2)第⑤步中,設置B缸的目的是起對照作用.
(3)如果實驗能你所修改的方案進行(假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響不清楚)實驗結果預測及結論:
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快,則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用.
②如果A、B兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快,則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用.
③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢,則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是某同學在顯微鏡下所觀察到的口腔上皮細胞臨時裝片的一個視野,其中有細胞、氣泡、雜質,請回答下列問題.
(1)圖中2、3分別是氣泡、食物殘渣.
(2)用顯微鏡觀察時,發現視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋玻片該物移動,則該物為[②]氣泡.
(3)如果視野內3過多,而玻片又是清潔干凈的,則原因可能是在刮取口腔上皮細胞前沒有漱凈口.
(4)因口腔上皮細胞的透明度較高,觀察時應將視野調暗(“明”或“暗”),方法是觀察時應使用較小的光圈和平面鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.為探究溫度與蟬鳴叫之間是否存在聯系,某同學將蟬放在以溫度為變量的環境中飼喂,并在同一時間段內統計蟬的鳴叫次數,該研究過程主要采用了(  )
A.觀察法B.實驗法C.資料分析法D.調查法

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是汽車司機看到紅燈停車的反射調節示意圖,據圖回答有關問題.
(1)感受到紅燈刺眼的是眼中的視網膜.
(2)圖中①表示的是視神經.
(3)看到紅燈停車的神經中樞在大腦皮層中至少有3個,它們分別是視覺中樞、軀體運動中樞、語言中樞.
(4)在這個反射過程中,從發生的功能看,
③屬于傳出神經;從發生的部位看,③屬于脊神經.
(5)停車的效應器是參與完成停車動作的肌肉.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.下列組織中不屬于動物組織的是D;有保護功能的是C.
A、肌肉組織  B、神經組織  C、上皮組織   D、分生組織.

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同步練習冊答案
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