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1．所有的生物都具有的共同特征是（　�。�

	A．	都具有細胞結構		B．	都能繁殖后代
	C．	都能制造有機物		D．	都能呼吸并消耗氧氣

分析生物的特征主要有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答解：A、除病毒以外，生物都是由細胞構成的．A錯誤．
B、生物都能生長和繁殖后代，B正確．
C、綠色植物細胞含有葉綠體能光合作用制造有機物，動物細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物．C錯誤；
D、絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；但細菌有些需氧，而有些則厭氧即有氧時生命活動受抑制，如厭氣桿菌．D錯誤．
故選：B

點評生物的特征是區別生物與非生物的依據．解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．秋天，當你步入公園時，你會看到艷麗多姿的菊花在開放，品種可謂是多種多樣，請問這么多的菊花品種是由下列哪種因素形成的（　　）

	A．	自然選擇		B．	人工選擇
	C．	菊花的內部斗爭		D．	菊花適應不同的環境

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．某學校的課外興趣小組，在探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”時，將兩個同樣大小的水槽分別標記為A、B，分別放入2000ml河水、10只同種、同一批的小蝌蚪；A組每隔一天加5mg甲狀腺激素，B組不加，其他培養條件相同．實驗結果如下：

現象	后肢長出的平均時間（天）	前肢長出的平均時間（天）	尾脫落的平均時間（天）	尾脫落時的平均體長（cm）
A組	4	7	26	0.7
B組	5	9	37	1.3

請回答下列問題：
（1）實驗中A缸和B缸的規格、加水量、蝌蚪的數量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證單一變量；該實驗的變量是甲狀腺激素；B缸的作用是對照．
（2）根據實驗結果，可以得出的實驗結論是甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育．
（3）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請你根據材料分析回答有關問題：
一百多年前，有人將20多只英國的家兔帶到澳大利亞飼養，在一次火災中兔舍被毀，幸存的家兔流竄到荒野．由于澳大利亞的氣候適于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敵，這些幸存者就以驚人的速度繁殖起來，成了野兔，它們與綿羊爭奪食物，破壞草原植被，給畜牧業造成很大損失．
（1）在此材料中，野兔屬于影響澳大利亞地區其他生物生活的環境因素中的生物因素．
（2）家兔能在澳大利亞迅速繁殖成為野兔，并對當地的畜牧業造成危害，說明生物能夠適應環境，同時也能影響環境．
（3）野兔與當地綿羊之間的關系是競爭，與牧草之間的關系是捕食．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．

如圖是某中學男女學生身高生長速度的曲線圖，請你分析并回答問題：
（1）從圖中可看出，女生進入青春期比男生早．
（2）從圖中可看出，男女生進入青春期的顯著特點是身高突增．
（3）青春期是人生的“花樣年華”，保持身心健康非常重要．下列有關說法不正確的是C．
A、培養高尚情操，樹立遠大理想
B、男女同學應正常交往，把握好“自然”“適度”原則
C、進入青春期就已長大成人，吸煙、喝酒會很有派頭
D、青春期要保證營養全面、合理，尤其要注意蛋白質的攝取
（4）青春期是人一生中身體生長、發育和智力發展的黃金時期，因此要注意均衡營養，特別要多攝取含蛋白質豐富的食物．同時，同學們要正確對待青春期帶來的身心變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小麥種子中的營養物質主要貯存在（　�。�

A．

胚芽

B．

胚軸

C．

胚根

D．

胚乳

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