Question

【題目】實驗探究

如圖所示是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實驗步驟：

①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如圖）②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請根以上實驗設計回答下列問題

（1）本實驗的假設是____。

（2）本實驗的變量是____。

（3）對實驗結果的預測和

預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明____。

（4）本實驗設計的不足之處是____，改進措施____。

Answer 1

【答案】螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食） 糖 螞蟻喜歡甜食 實驗螞蟻數(shù)量太少（或沒有設置重復實驗） 增加實驗螞蟻數(shù)量（到10只以上）或設置重復實驗（10次以上）

【解析】

本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，考查學生實驗的設計能力，包括選出控制變量，設計對照實驗和處理數(shù)據(jù)能力。

（1）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結果。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。所以，做出的假設是：螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）。

（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量。該實驗變量是糖。

（3）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。

（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗。應該增加實驗螞蟻數(shù)量（到10只以上）或設置重復實驗（10次以上）。