【題目】某人感冒發燒,體內有炎癥,血液中數目增多的是:
A.血紅蛋白 B.紅細胞 C.白細胞 D.血小板
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】經過近兩年時間的學習,初中階段的生物學課程即將結業。通過不斷學習和動手實驗,我們已經能夠利用所學知識,解釋一些常見的生物學現象。如下圖中,甲圖為洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構模式圖;乙圖為人體眼球結構模式圖。請結合兩圖及相關實驗回答下列問題:
(1)在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞實驗中,制作臨時裝片用的是清水,但觀察到的細胞都能保持正常形狀。這主要是中圖中[ ]______起到的支持作用。
(2)染色后,細胞各基本結構顏色深淺不同,你會發現甲圖中[ ]______著色最深,其原因是里面有______。
(3)能觀察到顯微鏡下的細胞結構,是通過調節粗、細準焦螺旋,使清晰的物像落在了乙、圖中眼球的[ ]______上,刺激上面的感光細胞產生神經沖動,并將神經沖動通過視神經傳到大腦皮層的______,形成了視覺。
(4)患近視的小明擔心看不清顯微鏡中的物像,一直不敢摘掉眼鏡。根據你現在的知識和經驗知道:一般近視患者摘掉眼鏡后,______(填“能”或“不能”)觀察到清晰物像。
(5)洋蔥鱗片葉內表皮細胞和動物細胞的細胞核外面都有核膜包被,與細胞質之間具有明顯的界限,這樣的細胞稱為______細胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板。三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄。
(1)蚯蚓屬于_____動物,因身體有許多彼此相似的_____組成而得名,靠___協助運動。
(2)請你作出假設:__________________________。
(3)這個實驗的變量是__________________________。
(4)你的實驗結果:蚯蚓聚集在________(填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊。
(5)你的解釋是蚯蚓的呼吸靠濕潤的__________來完成。
(6)如果讓你探究“光照對蚯蚓生活的影響”時,你應該設置實驗的變量為 ________。
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【題目】右圖為某生態系統中的食物網,據圖回答有關問題:
(1) 圖中生產者是_____________,該食物網中共有____________條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為:__________________________________________。
(2)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例,能夠在較長時間內保持相對穩定,這種現象叫做___________________。如果由于人類大量捕獵狐,短期內,野兔和老鼠的數量會_________________。
(3)圖中所有動物可統稱為________________________。
(4)若要構成一個生態系統,圖中還缺少的成分是___________________和________________。
(5)如果該生態系統中,草受到了有毒物質的污染,那么,體內有毒物質濃度最高的生物是______________。
(6)生態系統具有一定的自我調節能力,下列生態系統中,自我調節能力最強的是(_________)
A.森林生態系統 B.稻田生態系統 C.池塘生態系統 D.人工林生態系統
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【題目】下圖為種子呼吸作用實驗圖,請據圖回答:
(1)瓶中加適量水后,種子的___會加強,致使玻璃瓶內___氣體濃度升高,從而使玻璃罩內幼苗的___增強。如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到___,這說明___。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的___會逐漸減弱,原因是___。
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。低碳已成為當前熱點話題,為使我們生活的環境中的空氣永遠清新,我們應該做些什么?請提出你的建議:___(合理即可)。
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【題目】做實驗是學習生物學的重要方法。回答下圖有關實驗的問題。
(1)在“測定植物的蒸騰作用”實驗(圖甲)中照光3h后,觀察到B裝置的實驗現象是_______。
(2)在“觀察種子的形態和結構”實驗(圖乙)中發現蠶豆和玉米種子的大小形狀、顏色各不一樣,但基本結構相同,都具有_______。
(3)在“觀察鳥卵結構”實驗(圖丙)中,先用放大鏡觀察③卵殼,然后將鳥卵的鈍端向上,敲碎和剝去卵殼,撕破外卵殼膜,可以看見(_______)_______。剪破內卵殼膜,將里面的物質倒入培養皿進行觀察。結構(_______)_______是胚胎發育的部位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是昆蟲發育過程模式圖,其中B表示蛹期,則表示家蠶發育過程的是什么?若想提高蠶絲產量,應延長家蠶發育的哪個時期?( )
A. D→A→B→C B期 B. D→A→C A期
C. A→C→D D期 D. D→A→B→C A期
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