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今年棗陽生態旅游“桃花行”三月底在棗陽漢城舉行。人們說中國桃花看湖北,湖北桃花看棗陽,棗陽平林已成為名符其實的“桃花之都”。請根據所學生物學知識回答下列問題:
(1)桃樹從生長到果實成熟,需通過根從土壤中吸收大量水分,其水分主要用于該植物進行    作用。
(2)桃樹結出的果實“桃子”是由花結構中的       發育成的。
(3)果農在收獲桃子后,常低溫保存或用保鮮膜包裹桃子,這是為了          
(4)桃子通過種子繁殖后代,這種生殖方式屬于     (填“有性”或“無性”)生殖。
(1)蒸騰  (2)子房  (3) 抑制水果的呼吸作用   (4)有性

試題分析:(1)植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了。
(2)果實與種子的形成圖如下

桃子屬于果實,是由子房發育來的。
(3)水果進行呼吸作用時,需要消耗氧氣,分解細胞內儲存的有機物,所以抑制水果的呼吸作用,可以減少有機物的消耗,延長水果的貯藏時間,氧氣是植物正常呼吸的重要因子,氧氣不足直接影響呼吸速度,新鮮水果用保鮮薄膜包裹后,保鮮膜隔絕空氣,使保鮮膜內缺乏氧氣,可以降低新鮮水果內細胞的呼吸作用,減少有機物的分解,消耗的有機物減小,從而延長水果的存放時間。
(4)無性生殖是指不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體的生殖方式,有性生殖是指經過兩性生殖細胞結合成受精卵,由受精卵發育成新個體的生殖方式,種子繁殖是通過開花、傳粉并結出果實,由果實中的種子來繁殖后代,屬于有性生殖。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

發育成桃子可食用部分的是(   )
A.子房壁B.胚珠C.子房D.受精卵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

若只有一朵花也能結出果實和種子,則這朵花必須具有               (    )
A.雌蕊B.雄蕊
C.雌蕊和雄蕊D.花瓣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

楊樹和柳樹是比較優良的綠化樹種,但到了春夏季節,楊樹和柳樹會散發出大量的漫天飛舞的“白毛”,多少讓人感到厭煩。解決定問題的最好辦法是(  )
A.在繁殖季節剪枝B.使用藥物抑制繁殖
C.及時清理D.種植雄性楊樹和柳樹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是桃花的結構示意圖,請據圖回答下列問題。(圖例:[ 7 ]卵細胞

(1)該圖除了表示桃花的主要結構外,還可表示桃花的     過程。花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是             
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成         
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[   ]       發育而來的。
(4)亟需改良桃樹品種,而且能夠短時間內取得效益,采取最合理的辦法是       

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

你已經學過被子植物的開花結果,一定記得花的結構及其在生殖中的作用。請你回憶學過的知識并填寫下圖中的空框。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

桃花在花托上有四個部分,從內向外依次是(  )
①花瓣 ②雄蕊 ③萼片 ④雌蕊
A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是桃花的結構圖,請據圖回答下列問題:(22分)

(1)一朵花的主要結構是-------,包括-----和 -------兩部分.
(2)雄蕊有 -----、----(填序號)組成,雌蕊有 -----、-----、------(填序號)組成;產生花粉的是[  ] --------;將來發育成[  ] ----------的是[  ] --------;發育成[  ] ------的是[  ] -----,開花前有保護作用的是[  ] -----和[  ] ------

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

梨、棗陽的桃,南漳、保康的香菇、木耳……在不斷為農民朋友創造經濟效益。根據所學的生物學知識,完成下列問題:(9分)
(1)某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時,入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在          (填部位)形成的。
(2)在桃園中,除了如織的游人外,還有許多蜜蜂在花叢中飛舞,它們在為桃花傳粉。蜜蜂的體表被覆         ,以防止水分過度蒸發,適應陸地生活。
(3)桃樹葉片進行光合作用制造的有機物,通過        輸送到桃樹的各個部位。
(4)大力發展果樹種植,還有良好的生態效應,能夠維持生物圈中的碳——氧平衡。為了降低“溫室效應”,我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式。請列舉一種“低碳”的生活方式:                   
(5)小紅在桃花節觀花時突發奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結出果實呢?在老師的支持下,她和同學們一起進行了探究,步驟如下:

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊(圖中②和③)去掉,并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請根據他們的設計完成下列問題:
(a)該實驗的變量是            
(b)步驟③和④完成的是植物生殖中的      過程。
(c)受精后,A組桃花的多數結構凋落,惟有      繼續發育成果實,其中          (填圖中序號和名稱)發育成種子;B組桃花則沒有結果,說明                           

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