【題目】下列生態系統中，以農作物為主體，動植物種類相對較少，受人類活動影響較大的是（ ）
A. 森林生態系統B. 海洋生態系統C. 農田生態系統D. 草原生態系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個實驗，請據圖
（1）實驗一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實驗材料，進行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗。實驗時首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學對葉片的處理方法如圖所示，請分析作答：
A.甲、乙兩位同學對葉片的處理，______同學的方法是正確的．
B.若丙同學采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時，摘下葉片，去掉黑紙片，用_________脫色處理，滴加碘液，結果如圖：①、②兩處不變藍，③處變藍。①與②處相比，①處不變藍的原因是_______________________。
C.由②與③對照的結果得出的結論是___________________。
（2）在實驗二中，試管內收集的氣體是金魚藻在光下進行________作用產生的。將帶火星的木條伸入試管內，觀察到木條_______，證明該氣體是_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】玉米在開花時若遇連綿陰雨，產量將降低．其原因是（ ）
A. 光照不足，缺少營養 B. 下雨影響開花 C. 陰雨天氣，病蟲害多 D. 下雨影響傳粉
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【題目】圖甲表示某草原生態系統的食物網，圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系，圖丙表示該生態系統中某些生物間的關系。請據圖分析回答：
（1）圖甲只表示出了該生態系統的部分生物，沒有表示出的生物成分是__________________。
（2）圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數量最多的是_________（填字母）。
（3）圖丙中，A圖表示_________關系；圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現丙圖中B圖又可以體現C圖？____________________ 。
（4）在生態系統中，能量沿食物鏈流動的特點是_________________________；在“植物→羊→狼”條食物鏈中，若狼增加10千焦能量，至少消耗植物____________千焦能量。
（5）如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現荒漠化，從生物與環境的關系看，這種現象屬于_________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是五種植物體部分結構圖，據圖回答：
（1）將圖中序號所代表的植物體結構名稱填寫在下面相對應的橫線上：[1]_________；[2]________ ．
（2）上述植物中，結構最簡單的植物是________（填序號），可作為監測空氣污染程度指標的植物是________（填序號）．
（3）依靠孢子繁殖后代的有________（填序號）依靠種子繁殖后代的有________（填序號）．
（4）[4]與[5]相比較，在結構構成上的最大的不同是________ ．
（5）與原核細胞相比較，這些植物的細胞最突出的結構特點是________ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_______________進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
（3）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。
（4）在生態系統中，細菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質的循環。
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