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光合作用實驗時,將天竺葵葉片進行暗處理,其目的是消耗盡( )
A.葉綠素
B.淀粉
C.水分
D.無機鹽
【答案】分析:由我們所學的知識可以知道:(1)植物在光下可以制造淀粉,說明植物在實驗前葉子中含有淀粉.
(2)在黑暗處植物無法進行光合作用,但可以進行呼吸作用消耗植物的淀粉,以便知道實驗前植物的葉子里面沒有淀粉.
據此可以解答本題.
解答:答:A:如果葉綠素在無光的條件下變成了其他的色素,植物就無法進行光合作用了,為錯誤項.
B:植物在黑暗處植物無法進行光合作用,可以進行呼吸作用消耗植物的淀粉,所以暗處理的目的是耗盡葉片中的淀粉,為正確項.
C:水是光合作用的原料之一,暗處理的目的是消耗葉片內儲存的淀粉,也不能耗盡水,為錯誤項.
D:無機鹽與植物的光合作用無關,為錯誤項.
故選B
點評:關鍵知道暗處理的目的是使植物進行呼吸作用消耗原有的淀粉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

做“綠葉在光下制造有機物”實驗時,先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進行光合作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是王凱同學設計的驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據圖分析回答下列有關問題:
(1)王凱實驗時,用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透入,其目的是防止植物進行
光合作用
光合作用

(2)第二天揭開黑布,王凱發現裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁了,說明大鐘罩內的
二氧化碳
二氧化碳
的濃度大大增加.
(3)王凱將燃燒著的火柴放進大鐘罩內,火柴立即熄滅,說明大鐘罩內
氧氣
氧氣
的濃度大大降低.
(4)這個實驗說明:植物體的呼吸作用是吸收
氧氣
氧氣
,放出
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

拓展創新:
如圖為植物呼吸作用的實驗裝置,請回答:
(1)實驗時要用黑布遮住大燒杯.目的是
不讓植物進行光合作用
不讓植物進行光合作用

(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變
渾濁
渾濁
了,說明呼吸作用釋放了
二氧化碳
二氧化碳

(3)將燃燒的火柴放入大燒杯中,火柴立刻
熄滅
熄滅

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

做“綠葉在光下制造有機物”實驗時,先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進行光合作用.______.

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科目:初中生物 來源:2004-2005學年湖南省長沙市瀏陽市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

做“綠葉在光下制造有機物”實驗時,先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進行光合作用.   

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