Question

小剛是個愛動腦的學生，課余時間喜歡做小實驗．在學完“植物的生殖和發育”后，他做了一個探究實驗，探究馬鈴薯的無性繁殖：①他將兩個大馬鈴薯切成許多小塊，②然后取來兩個花盆，③將切好的馬鈴薯塊種植到花盆里．經過一段時間的種植后發現，兩個盆中的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒有長．于是他將馬鈴薯塊又取出比較，驚訝地發現了馬鈴薯塊沒有發芽的原因．
（1）根據你所學的知識，你認為他發現馬鈴薯塊沒有發芽的原因是：________
（2）他在進行此探究活動的時候，操作中出現了幾處不規范之處，請你找出他操作的不規范之處并加以改正：（找出兩處即可）
①________　改正：________
②________　改正：________．

Answer 1

解：（1）芽眼是指塊莖表面藏有芽的凹陷處．芽眼一般作螺旋狀排列．每個芽眼內一般具2～3個腋芽，其中僅1個腋芽能發育，其余的處于休眠狀態．帶有芽眼的薯塊，可作種薯，進行繁殖．
（2）本實驗的探究的問題是馬鈴薯沒有發芽的原因是什么，要證明這個問題必須設置對照實驗，變量是芽眼．分成兩個小組，一組是帶有芽眼的馬鈴薯小塊，一組是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊，然后放在相同的條件下培養，根據實驗結果得出結論．所以其他條件要完全相同：如馬鈴薯切塊大小應相等；花盆內土壤應一樣；培養條件應一樣．
故答案為：
（1）沒有帶芽眼 （2）提示：馬鈴薯切塊大小應相等；花盆內土壤應一樣；培養條件應一樣．
分析：此題是一個綜合性的題目，涉及植物的無性繁殖以及探究實驗等的知識，據此答題．
點評：做此題的關鍵是掌握植物的無性繁殖以及探究實驗的相關內容．能會分析實驗方案，結合題意答題．