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當你的一次探究結果和原有的知識發(fā)生矛盾時,應該( )
A.承認原有的知識,否定探究的結果
B.再探究,大膽的修正原有知識
C.與別人討論,少數(shù)服從多數(shù)
D.把原有知識馬上改成探究結果
【答案】分析:此題考查對科學探究的理解和評價探究方案的能力.據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)科學探究是探索生命的重要方法,探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,應用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設,制定并實施探究計劃,根據(jù)實驗現(xiàn)象,分析結果,得出結論,最后表達交流探究過程和結論.
(2)評價探究方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設計是否做到只有一個變量.
實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的,尊重實驗事實,這是做實驗的基本要求.當你的一次探究結果和原有的知識發(fā)生矛盾時,可能是探究結果不正確;那么就需要進一步查找資料,重新探究;也有可能是原有知識不正確;也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進行探究實驗,大膽的修正原有知識.
故選:B
點評:探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重點.
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當你的一次探究結果和原有的知識發(fā)生矛盾時,應該


  1. A.
    承認原有的知識,否定探究的結果
  2. B.
    再探究,大膽的修正原有知識
  3. C.
    與別人討論,少數(shù)服從多數(shù)
  4. D.
    把原有知識馬上改成探究結果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

當你的一次探究結果和原有的知識發(fā)生矛盾時,應該(  )
A.承認原有的知識,否定探究的結果
B.再探究,大膽的修正原有知識
C.與別人討論,少數(shù)服從多數(shù)
D.把原有知識馬上改成探究結果

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當你的一次探究結果和原有的知識發(fā)生矛盾時,應該( )
A.承認原有的知識,否定探究的結果
B.再探究,大膽的修正原有知識
C.與別人討論,少數(shù)服從多數(shù)
D.把原有知識馬上改成探究結果

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