【題目】兔與食草生活相適應的特征是( )
A. 心臟四腔、有體循環和肺循環 B. 體表被毛，體腔內有膈
C. 有門齒、臼齒分化 D. 胎生、哺乳
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【題目】前幾年濟南的霧霾比較嚴重，大面積增加綠地是改善空氣質量的有效措施之一。如圖是植物在晴朗的某天上午10時，小樹林里植物的三大作用強度圖，如果C作用能促進植物對水的吸收，下列有關說法不正確的是（ ）
A. A作用能維持生物圈的碳﹣氧平衡，改善空氣質量
B. 太陽升起前不宜去樹林晨練是因為B作用比較弱
C. C作用可使空氣濕潤，增加降水量，減少地面揚塵
D. 上午10時感覺樹林里空氣清新是因為A作用比較強
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【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（①—⑥表示結構，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題：
（1）在條件適宜環境下，圖一中[] ________發育成圖二。
（2）圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結構特點與玉米花的傳粉需要________作為媒介相適應的。
（3）根吸收水分主要部位是根尖的________。葉片中________（填結構）是B、C過程氣體交換的“窗口”。
（4）移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，應該________，保證作物葉片充分接受光照。
（5）A過程體現綠色植物在生物圈的作用是：綠色植物________。
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【題目】請回答下列顯微鏡操作的有關問題：
(1)圖甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數目最多，其目鏡和物鏡的組合是________，物鏡與玻片間的距離應該是圖______。
(2)圖乙為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中丙為主要觀察對象，當由視野①變為視野②時，操作方法是___________________________
(3)圖乙為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為_______同學的觀察效果好。另一同學效果欠佳是因為裝片中有__________，要想不出現這位同學視野中不正常的情況，蓋玻片時________________________。
(4)某同學在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發現視野中細胞有流動現象。請你幫他想一個補救的辦法：________________________。
(5)在“觀察人的口腔上皮細胞試驗”中，需要將口腔上皮細胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是______________________________。
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【題目】細胞分裂是指可分裂的細胞一分為二產生兩個相似的新細胞的過程，細胞分化是指細胞發生變化形成多種細胞的過程，下面圖表示細胞分化與分裂過程，請據圖示回答：
（1）圖中的○□△等表示各種各樣的細胞，A、B指細胞分裂和細胞分化的兩個過程，請說出A是_________過程，B是_________過程。
（2）A過程的結果是_________的增加，但是細胞的形態和_________都不發生變化。B過程的結果形成了不同的_______
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【題目】下圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗：
（1）實驗第二步，2號試管中應滴加 mL 。對照組是 號試管。
（2）隔水加熱的水溫為什么設定為37℃？
（3）滴加碘酒后， 號試管呈藍色。
（4）我們進食時細嚼慢咽，是為了使食物團塊變小，增加食物與唾液的 ，有利于食物的消化。
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【題目】玉米是我市重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答：
（1）A細胞經過a過程形成B1、B2、B3、B4幾種不同形態的細胞群，則a過程叫______．
（2）根據各種細胞的形態可以推測，B2屬于______組織，此組織的作用是______．（3）玉米在結構層次上沒有______，而動物有．（4）若D表示植物個體，根、莖、葉屬于它的______器官．
玉米是我區重要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結構層次，據圖回答：
（5）根據各種細胞的形態可以推測，B3屬于______ 組織（分生或保護），此組織中細胞的作用是______ ．
（6）若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上它屬于______ （器官或種子或果實）．
（7）絨山羊與玉米相比，絨山羊在結構層次上多一個______結構（器官或系統），人和高等動物在結構層次上是______ 的，即由______（器官或系統）直接構成動物或人體．
(8)若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于_____________.；若A表示玉米受精卵細胞，則A發育成玉米種子的_____________.
(9)將玉米種子縱切開，在剖面滴加碘液變藍的部位是_____________.
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