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2.讀人體氣體交換示意圖,分析回答:
(1)A處表示肺泡與外界的氣體交換.在C過(guò)程中血液成分發(fā)生的顯著變化是氧氣和養(yǎng)料減少,二氧化碳和尿素增多.
(2)B處的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用完成的,當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣將會(huì)增加(填“增加”或“減少”),血液變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.在消化、泌尿等系統(tǒng)中,與它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的結(jié)構(gòu)有小腸絨毛或腎小球.(舉一例即可)

分析 圖中給出的明顯的信息就是血管、肺泡、組織細(xì)胞,可以推知是血液循環(huán)系統(tǒng)把這幾部分連接到一起的.解答時(shí)首先要學(xué)會(huì)識(shí)圖,A表示肺泡與外界氣體的交換,B表示肺泡與血液的氣體交換,C表示血液與組織細(xì)胞的氣體交換過(guò)程,據(jù)此解答.

解答 解:(1)從模式圖中可以看出一過(guò)程表示的是肺泡與血液和血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換的過(guò)程.由圖示可以判斷A過(guò)程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,血液中的氣體進(jìn)入肺泡,說(shuō)明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程.B過(guò)程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說(shuō)明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程.C表示血液與組織細(xì)胞的氣體交換過(guò)程過(guò)程,此過(guò)程中血液成分發(fā)生的顯著變化是氧氣和養(yǎng)料減少,二氧化碳和尿素增多.
(2)B表示肺泡與血液的氣體交換與組織里的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止.當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣將會(huì)增加血液變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換;在此處,由于肺泡內(nèi)氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里;肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里,與此相適應(yīng),肺泡外包圍著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.在消化與它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的結(jié)構(gòu)是小腸、泌尿等系統(tǒng)中與它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的結(jié)構(gòu)是小腸絨毛或腎小球.
故答案為:(1)肺泡;氧氣和養(yǎng)料減少,二氧化碳和尿素增多;
(2)氣體擴(kuò)散;增加;動(dòng)脈;
(3)一;肺泡與血液之間;小腸絨毛或腎小球

點(diǎn)評(píng) 明確呼吸的全過(guò)程,正確識(shí)圖,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖所示的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A、E分別表示感受器、效應(yīng)器、
(2)若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射,則A表示眼睛的視網(wǎng)膜,E表示的是唾液腺.
(3)若此圖表示學(xué)生聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射,則A表示耳部結(jié)構(gòu)的耳蝸.
(4)如果C是脊髓中的神經(jīng)中樞,那么上圖表示的反射應(yīng)該屬于簡(jiǎn)單反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某校生物興趣小組,為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,用四個(gè)相同魚(yú)缸設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),分析并回答下列問(wèn)題.
環(huán)境因素A缸B缸C缸D缸
清水/mL1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升
河泥/g無(wú)無(wú)100克100克
等量水藻無(wú)
狀態(tài)相同小魚(yú)/條5條5條5條5條
光照適宜光照適宜光照適宜光照黑暗
小魚(yú)生存時(shí)間/天3天11天25天2天
(1)如果要研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置C和D,如果要研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,應(yīng)選取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置?A和B.
(2)如果選擇A和C兩組實(shí)驗(yàn)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),能否說(shuō)明河泥在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的作用?不能說(shuō)說(shuō)理由.因?yàn)锳、C兩組實(shí)驗(yàn)裝置中有河泥和水藻兩個(gè)變量.
(3)如果將B和C兩組實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題:河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間有影響嗎?.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)匹配錯(cuò)誤的是( 。
A.“多利”羊的誕生--克隆技術(shù)B.高產(chǎn)奶牛的繁育--仿生技術(shù)
C.酸奶和泡菜的制作--發(fā)酵技術(shù)D.超級(jí)鼠的誕生--轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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17.下列各項(xiàng)中,不屬于青春期心理變化的是(  )
A.身高和體重迅速增長(zhǎng)
B.思維獨(dú)立性明顯提高,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)
C.性意識(shí)的萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生好感
D.自我意識(shí)逐步明晰,內(nèi)心世界趨向復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.經(jīng)常參加體育鍛煉或適宜的體力勞動(dòng)會(huì)使( 。岣呶趿浚
A.人體的肺變大B.參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
C.呼吸頻率加快D.呼吸深度增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.進(jìn)入青春期后,心理會(huì)發(fā)生很大的變化,變化正常的是(  )
A.獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)B.自行處理矛盾、絕不打擾他人
C.不與他人交流、自我封閉D.肆意宣泄情緒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.空氣和食物的共同通道是( 。
A.口腔B.C.D.食道

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7.2009年12月7日至18日,世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟,召開(kāi)了“哥本哈根”氣候大會(huì),成為全應(yīng)對(duì)氣候變化,共同遏制全球變暖的行動(dòng).
(1)提倡“低碳減排”,主要是為了減少二氧化碳 氣體的排放量,減弱溫室效應(yīng),造福人類.
(2)下列做法符合“減輕溫室效應(yīng)”的是C
A.開(kāi)采石油    B.砍伐薪柴    C.建水電站    D.建沼氣池
(3)“低碳生活,從我做起”,在日常生活中,為了降低二氧化碳排放量,你還有哪些建議:勸家長(zhǎng)乘坐公共交通工具,減少開(kāi)車次數(shù).多走路,少開(kāi)車等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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