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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為普通光學顯微鏡結構示意圖，請回答下列問題．
（1）圖中[3]的名稱是

轉換器

[4]的名稱是

物鏡

[9]的名稱是

反光鏡

[12]的名稱是

鏡臂

[13]的名稱是

細準焦螺旋

．
（2）觀察時，先轉動圖中的[

14

]

粗準焦螺旋

使[2]鏡筒緩慢下降，直到[4]接近玻片標本為止．
（3）若顯微鏡視野中出現了一個污點，移動玻片標本和轉動[1]，這個污點均沒有變化，可以判斷這個污點是在[

4

]

物鏡

上．
（4）對光時，小明同學已經把目鏡、物鏡和通光孔調到一條直線了，但視野中仍很暗，請你指導一下．

遮光器沒打開；或反光鏡的調節不當

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“工欲善其事，必先利其器．”顯微鏡是生物學科學研究中常用的觀察工具．請根據顯微鏡的構造和使用解答下列問題：
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，正確的用眼方式是

B

．

（2）下圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短．

若要在視野內看到較多的細胞，宜選用

甲和丁

組合；若要看到較清晰的細胞結構，宜選用

乙和丙

組合．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的

細準焦螺旋

．
（4）若顯微鏡視野中出現一個污點，移動載玻片和轉動轉換器后，污點仍然不動，則可判斷污點在

目鏡

．
（5）使用顯微鏡時，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態轉化為圖乙所示狀態，其正確的操作是：①先將玻片標本往

左下方

移動；②再轉動

轉換器

，把低倍鏡換成高倍鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

“工欲善其事，必先利其器．”顯微鏡是生物學科學研究中常用的觀察工具．請根據顯微鏡的構造和使用解答下列問題：
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，正確的用眼方式是．

（2）下圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短．

若要在視野內看到較多的細胞，宜選用組合；若要看到較清晰的細胞結構，宜選用組合．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的．
（4）若顯微鏡視野中出現一個污點，移動載玻片和轉動轉換器后，污點仍然不動，則可判斷污點在．
（5）使用顯微鏡時，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態轉化為圖乙所示狀態，其正確的操作是：①先將玻片標本往移動；②再轉動，把低倍鏡換成高倍鏡．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

“工欲善其事，必先利其器．”顯微鏡是生物學科學研究中常用的觀察工具．請根據顯微鏡的構造和使用解答下列問題：
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，正確的用眼方式是______．

（2）下圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短．

若要在視野內看到較多的細胞，宜選用______組合；若要看到較清晰的細胞結構，宜選用______組合．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的______．
（4）若顯微鏡視野中出現一個污點，移動載玻片和轉動轉換器后，污點仍然不動，則可判斷污點在______．
（5）使用顯微鏡時，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態轉化為圖乙所示狀態，其正確的操作是：①先將玻片標本往______移動；②再轉動______，把低倍鏡換成高倍鏡．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年人教版七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

“工欲善其事，必先利其器．”顯微鏡是生物學科學研究中常用的觀察工具．請根據顯微鏡的構造和使用解答下列問題：
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，正確的用眼方式是______．

（2）下圖是一臺光學顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短．

若要在視野內看到較多的細胞，宜選用______組合；若要看到較清晰的細胞結構，宜選用______組合．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的______．
（4）若顯微鏡視野中出現一個污點，移動載玻片和轉動轉換器后，污點仍然不動，則可判斷污點在______．
（5）使用顯微鏡時，要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態轉化為圖乙所示狀態，其正確的操作是：①先將玻片標本往______移動；②再轉動______，把低倍鏡換成高倍鏡．

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