分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的.
(2)生物的進化總體趨勢:從單細胞到單細胞、從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生.
解答 解:在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此生物的進化遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復雜、從水生到陸生的發展規律.
故答案為:復雜;陸生
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 雌性激素 | D. | 胸腺激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗組別 | 水源 | 水溫(℃) | 蛙卵數 | 孵出蝌蚪數 |
A | 池塘水 | 22~25 | 200 | 192 |
B | 自來水 | 10~13 | 200 | 131 |
實驗 組別 | 水源 | 水溫(℃) | 蛙卵數 | 孵出蝌蚪數 |
C | 池塘水 | 22~25 | 200 | 196 |
D | 池塘水 | 10~13 | 200 | 124 |
E | 自來水 | 22~25 | 200 | 167 |
F | 自來水 | 10~13 | 200 | 105 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由心房流向心室 | B. | 由心室流向心房 | C. | 由心房流向動脈 | D. | 由心室流向動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炎癥 | B. | 營養不良 | C. | 貧血 | D. | 失血過多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護 | B. | 觸覺和嗅覺 | C. | 感光 | D. | 辨認物體大小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染源、病原體 | B. | 傳播途徑、傳染源 | C. | 病原體、傳染源 | D. | 傳播途徑、病原體 |
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