【題目】在生態系統中，各種生物之間由于食物關系所形成的聯系叫做食物鏈。下列各項可表示食物鏈的是（ ）
A. 蛇→鷹 B. 植物→鼠→狐
C. 鼠→蛇→鷹 D. 兔→植物→鷹
贏在課堂名師課時計劃系列答案
天天向上課時同步訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖某生態系統中的食物網，根據圖回答有關問題：
（1）該食物網中共有_____條食物鏈，最長的一條食物鏈可以表示為：_____．
（2）該食物網中數量最多的生物是_____，通過食物鏈和食物網，生態系統進行著物質循環和能量流動．
（3）若要構成一個生態系統，圖中還缺少的是_____和_____．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞裝片過程中的兩個視野，從視野甲到視野乙的操作順序正確的是( )
A. 移動裝片，轉動轉換器，調節光圈，轉動細準焦螺旋
B. 轉動轉換器，移動裝片，調節光圈，轉動細準焦螺旋
C. 移動裝片，轉動粗準焦螺旋，調節光圈，轉動細準焦螺旋
D. 轉動轉換器，調節光圈，移動裝片，轉動粗準焦螺旋
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關生態系統的敘述錯誤的是（ ）
A. 生態系統中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的
B. 生態系統一旦破壞，可能引起嚴重的后果
C. 生態系統中的生產者、消費者和分解者是相互依存的
D. 生態系統的破壞都可以通過自動調節能力得以恢復
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】假設小明手上此刻有200個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后他的手上的細菌數目是（ ）
A. 51200 B. 1600 C. 3200 D. 25600
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的甲乙兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗證實驗：
（1）該實驗提出的探究問題是：____________________________________？
（2）乙同學的設計更合理，因為他設置了________實驗，變量是______________。
（3）細菌在適宜的溫度、營養物質充分時，進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做_____________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
