【題目】日常生活中，常發(fā)現(xiàn)有些馬鈴薯發(fā)綠、發(fā)芽影響口感和品質(zhì)，為較長時間保證馬鈴薯的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯儲藏在（ ）
A. 遮光、低溫、氧濃度低 B. 光照、低溫、氧濃度低
C. 遮光、高溫、氧濃度高 D. 光照、高溫、氮氣濃度高
暑假作業(yè)海燕出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是一位科學(xué)家研究某地哺乳動物和鳥類瀕危或受到威脅的原因，并提出了保護措施，其中最有效的保護措施是
原因 | 哺乳動物 | 鳥類 |
偷獵 | 28% | 20% |
棲息地喪失 | 35% | 60% |
外來物種的影響 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
A. 禁止偷獵 B. 建立自然保護區(qū)
C. 禁止引入外來物種 D. 減少污染
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物的生殖方式，不屬于無性生殖的是( )
A. 用馬鈴薯塊莖繁殖新植株 B. 用蒜瓣繁殖新植株
C. 用君子蘭的幼葉培育成新的植株 D. 試管嬰兒的誕生
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（ ）
A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復(fù)燃
C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示植物的三種生理活動過程圖及植物葉片結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表植物的三項生命活動，其中過程[ ]_________釋放出的氣體[ ]________能夠使帶火星的木條復(fù)燃，因此，可以維持大氣中的____________。
（2）甲圖植物生長發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于[ ]___________，其散失水分的門戶是乙圖中的[ ]________，如丙圖所示，它由一對呈半月形的________細胞構(gòu)成，并主要分布在葉的_________。
（3）甲圖中能夠為植物的生命活動提供能量的是過程[ ]______________。
（4）植物的生長離不開有機物的積累，你有哪些方法可促進植物的生長，請任舉一例_____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是
A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物
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