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9．合理營養每日三餐攝入的營養物質的比例是（　　）
A．4：4：2B．3：3：4C．3：4：3D．2：4：4

分析 合理營養就是指膳食中所含的營養素種類齊全，數量充足，比例適當；并與身體的需要保持平衡．

解答 解：根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解合理營養的含義要求．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體消化、呼吸、循環及排泄等生理活動示意圖，其中A、B、C、D表示人體的幾大系統，①-⑥表示人體的某些生理過程．請據圖回答下列問題：
（1）B系統為呼吸系統，過程②是通過呼吸運動實現的．
（2）①表示吸收作用，其主要場所是小腸．葡萄糖經過①過程進入C系統后，至少經過心臟2次才能送給組織細胞．
（3）某人患闌尾炎時，在其血常規化驗單中，數目明顯增多的項目是白細胞．
（4）圖示中屬于排泄途徑的是②、⑤、⑥（填數字序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．5月26日我國出現首例輸入性中東呼吸綜合征（簡稱MERS）確認病例．患者為韓國確認病例的密切接觸者，被迅速隔離治療．MERS是由一種新型冠狀病毒（MERS-CoV）引起的傳染病．請分析回答：
（1）引起中東呼吸綜合征的病毒結構非常簡單，只由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成．
（2）該患者被迅速隔離治療，在傳染病預防措施上屬于控制傳染源．
（3）該患者有肺炎表現，影響了肺部氣體交換．肺主要由大量的肺泡組成，它的壁很薄，僅有一層上皮細胞構成，外面包繞著毛細血管（如圖），適于進行氣體交換．
（4）該病毒侵入人體后，免疫器官和免疫細胞會產生相應的物質，針對性的對其發起攻擊，這種免疫屬于特異性免疫，是通過人體的第三道防線實現的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據相關知識回答問題．
（1）裝置甲中所用的藻類植物結構簡單，沒有根莖葉的分化．
（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：
試管與臺燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產生的氣泡數（個）6025105
請你根據孫悟的實驗結果給孫悟寫出該實驗的探究問題光照強度會影響光合作用的強度嗎？：
做出假設：光照強度會影響光合作用的強度．
孫悟得出的結論是：光照越強，光合作用越強．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行暗處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．
（4）在生產實踐中，人們常常給農作物松土，目的是保證植物根部有足夠的氧氣進行呼吸作用．2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農作物絕收，原因是淹沒在水中的農作物缺乏氧氣，導致減產甚至死亡．人們要使作物種子保存更長的時間，可采取的措施是低溫保存．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．朵朵漂亮的“丹鳳眼”特別像她的媽媽，媽媽的這一性狀是通過（　　）傳遞給朵朵的．
A．食物B．生活習慣C．卵細胞D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．動物適應環境的生活方式多種多樣，以下不是動物適應森林生活方式的是（　　）
A．食肉動物往往采用伏擊的方式進行捕食
B．鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里
C．大多數動物往往用穴居的方式來防御和逃避敵害
D．有些動物采用隱蔽躲藏的方式來躲避敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．春去秋來，周而復始，許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期（如圖所示）
請填空（[]中選填圖中相應的序號或字母）
萌發：種子內的[①]胚將發育為幼苗，種子萌發過程中，需要的環境條件有：一定量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由[④]成熟區吸收的，葉的表皮中能夠進行光合作用的是[③]保衛細胞．
開花：開花后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤的[e]柱頭上的過程稱為傳粉，受精過程發生在圖中的胚珠（填結構）內
結果：果實由⑤的[g]子房發育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣；要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是增加光照強度或二氧化碳濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．某學校科學興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片，抽取其中空氣，將等量的葉圓片和水倒入3個燒杯中，按如表所示的條件進行實驗：
燒杯號光照（勒克司）溫度（0C）CO2（%）
16000150.2
26000250.2
36000250.01
（說明：O2在水中的溶解度小，葉圓片光合作用放出的O2在細胞同隙積累，能使葉圓片上浮，葉圓片平均上浮所需要的時間可作為合作用強弱的比較依據）該實驗在研究何種因素對光合作用強度的影響？（　　）
A．CO2和溫度B．溫度和光照C．CO2D．光照

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