【題目】神經調節的基本方式是
A. 神經纖維 B. 反射弧 C. 反射 D. 神經元
全優點練單元計劃系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖（在[]里填序號，在橫線填名稱），請據圖回答：
（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的 [ ]_____。
（2）在顯微鏡下觀察到的洋蔥內表皮細胞的結構圖應該是上圖中的_____（填“A”或“B”）。
（3）細胞結構中，[ ]_____控制著細胞的生命活動。
（4）細胞結構中，[ ]_____控制物質的進出。
（5）如果在使用顯微鏡觀察細胞時，要觀察的細胞在視野的左下方，要使物像移至視野的中央，把裝片往 ________移動。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請閱讀以下資料：
資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質疑，他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹幼苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。
資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發現植物能夠長時間地活著，蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發現植物和小白鼠能正常地活著。請回答相關問題：
（1）海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的____，還吸收了大量的____，水是合成柳樹體內有機物的原料。他忽略了____也是合成有機物的原料。
（2）普利斯特利實驗的結論是：______。
（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響，一研究小組開展了實驗，根據記錄的數據繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）
①據圖，A點和B點的光合作用強度差異說明____是影響光合作用強度的因素。當光照強度大于P點時，繼續增加光照強度____（會/不會）提高植物光合作用強度。
②根據該實驗的條件手結果，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是____。（填圖中相應的字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于耳的結構的敘述，不正確的是（ ）。
A. 鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳
B. 耳蝸內具有聽覺感受器
C. 前庭和半規管能夠感受頭部的位置變動情況，與維持身體的平衡有關
D. 咽鼓管屬于中耳的一部分，能夠傳導聲波
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