【題目】下圖是兩類生物細胞分裂過程,據圖回答問題。
（1）圖1顯示細胞的分裂過程;圖2顯示細胞的分裂過程。
（2）細胞分裂時,兩圖中A時期結構2內所發生的變化是
（3）圖1中C所示細胞與A所示細胞的有何相同之處？。
【答案】
（1）動物,植物
（2）染色體復制再均分成兩份
（3）遺傳物質一樣
【解析】解：（1）圖1中細胞沒有細胞壁，而且分裂過程中細胞膜向內凹陷，形成兩個細胞.因此圖1表示動物細胞的分裂過程；圖2中細胞有細胞壁，分裂過程中是在兩份細胞質中間形成新的細胞壁和細胞膜，形成兩個細胞，因此圖2表示植物細胞分裂過程.
（2）細胞核分裂時，細胞核中的染色體先復制加倍，然后平均分配到兩個新細胞核中，使分裂形成的新細胞和原細胞中染色體數目相同．因此細胞分裂時，兩圖中A時期細胞核2內所發生的變化是染色體復制再均分成兩份.
（3）細胞分裂形成的新細胞和原細胞中染色體數目相同.因此每一圖中C所示細胞與A所示細胞的結構遺傳物質一樣.
所以答案是：（1）動物；植物 （2）染色體復制再均分成兩份 （3）遺傳物質一樣．
【考點精析】本題主要考查了細胞通過分裂產生新細胞的相關知識點，需要掌握生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長才能正確解答此題．
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【題目】下圖為免疫產生的實驗探究示意圖。請據圖回答下列問題：
(1)在上述實驗中, ______為實驗組______為對照組。
(2)乙組實驗說明了鼠的體內產生了抵抗______的抗體。鼠產生的這種免疫類型屬______免疫。
(3)將另外一種病菌注人經過乙處理的鼠體內，鼠______ (選填“能”或“不能”)存活。
(4)在人類的計劃免疫中，如服用脊髓灰質炎糖丸相當于上述實驗中的（______)
A甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注人鼠體”
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【題目】填空題
（1）上圖表示（植物或動物）細胞。它是構成生物體結構和的基本單位。
（2）含有遺傳物質的結構是[]
（3）吃西瓜時，我們會感到甘甜可口，主要是因為圖中[] 內含有糖分。
（4）圖中[ 2 ]是。它是植物進行作用的場所。
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【題目】某校生物興趣小組準備利用大小相同的蝌蚪進行實驗，以驗證甲狀腺激素對動物生長發育的作用，請根據所學知識，幫助他們完成實驗：
實驗步驟 | 甲組 | 乙組 |
1 | 2000毫升 ① +20只蝌蚪 | 2000毫升池塘水+20只蝌蚪 |
2 | 適量的飼料和少量的 ② | 適量的飼料和少量的水 |
3 | 置于適宜的環境中，每天記錄蝌蚪的生長發育情況 | |
（1）完善表中的實驗步驟：①_______②_______．
（2）如圖是根據該小組某一天的數據繪制的柱狀圖，運用所學知識判斷，圖中B記錄的_______組的蝌蚪生長發育情況．
（3）除甲狀腺激素外，人體內能夠促進生長發育的激素還有_______．
（4）胰島素是一種蛋白質類激素，臨床上只能注射不能口服．原因是：_______．
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【題目】根據光學顯微鏡的示意圖,回答下列問題。
（1）寫出圖中下列結構的名稱。
[1], [3],
[4], [7],
（2）取送顯微鏡的正確方法是:右手握住[],左手托住[]。
（3）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降,應轉動[],放上玻片標本后,應用固定。
（4）目鏡上可有“15×”字樣,表示。若使用這一目鏡,同時使用10×物鏡,則被觀察物體放大了倍。
（5）觀察時從注視物鏡, 防止壓破裝片。如果發現觀察對象處于視野左上方，應將載玻片往 移動，使觀察對象處于視野中央。
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【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的．圖為自然界中的物質循環示意圖，請據圖作答：
（1）圖中的真菌、細菌的生活方式是腐生，是生態系統中的_____者．生物遺體被細菌、真菌分解成的_____、_____和_____ 等物質能重新被綠色植物利用．
（2）圖中細菌、真菌和動物等生活所需要的有機物歸根到底來自綠色植物的_____ （填生理過程）．因此，綠色植物是生物圈中的_____者．
（3）從圖中可以看出，細菌和真菌對于自然界中的_____起著重要作用．
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【題目】如圖是兔和狼的牙齒結構示意圖，請分析回答：
（1）圖中標號的名稱：①_____②_____③_____．
（2）圖中A表示的是兔的牙齒，B表示的是狼的牙齒，二者明顯的不同是：A的_____非常發達，適于_____食物；B有鋒利_____，用于_____食物．
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【題目】下圖為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：
（1）甲、乙兩種細胞在結構上的主要區別是甲細胞不具有[ D ]、[ E ]、[ F ]。
（2）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是圖中的。（填字母）
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態結構上有較大的差別，你認為它們的差別主要是由乙決定的？（填字母）
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