【題目】測胸圍差時，應(yīng)測三次取最大值。（ ）
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市某校提出了“每天鍛煉一小時，幸福工作四十年”的健身倡議。從免疫學的角度考慮，其作用是
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑
C．保護易感人群 D．促進抗體產(chǎn)生
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【題目】某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如圖的實驗．請分析解答下列問題：
（1）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”，應(yīng)選用①、③號試管進行實驗，那么圖中“？”處的處理方法是 ．
（2）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會變藍的是號試管．
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【題目】若顯微鏡下觀察到的物像在視野左下方，要把物像調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片標本向（ ）移動。
A．右上方 B．左下方 C．左上方 D．右下方
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【題目】生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中．通過學習，同學們對綠色植物的光合作用有了更多的了解．如圖為光合作用示意圖，其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）葉片是制造有機物的主要器官，葉片細胞中的既是生產(chǎn)車間，也是將光能轉(zhuǎn)變成化學能的“能量轉(zhuǎn)換器”．把圖中經(jīng)光照后的某植物葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍，這說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了；而將移入黑暗處一晝夜后的植物葉片，按上述步驟操作，葉片未變藍，這說明是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
（2）十七世紀后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了葉片上有能開合的 ， 它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔．科學研究和實驗證實，綠色植物通過光合作用制造有機物時，與外界進行了氣體交換，圖中標號①所代表的物質(zhì)是 ， 標號②所代表的物質(zhì)是 ．
（3）圖中標號③代表的物質(zhì)是水，他能通過植物的蒸騰作用從根運輸?shù)饺~，標號④代表的物質(zhì)能通過的運輸?shù)竭_植物體各處的細胞．
（4）植物在進行光合作用的同時還在進行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，其實質(zhì)都是分解 ， 釋放 ， 供生命活動所需，呼吸作用主要是細胞的內(nèi)進行的．
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【題目】心臟瓣膜只能朝一個方向開放，保證了血液的流動方向是（ ）
A．由心室→心房→動脈 B．由心室→心房→靜脈
C．由心房→心室→靜脈 D．由心房→心室→動脈
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