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“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，從生物學角度分析，在落紅化作春泥的過程中，起主要作用的是                                           

A．生產者                     B．消費者　　　　      C．分解者      　　                 

 

C

解析:分解者能將植物的殘枝落葉分解。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的．圖示自然界中的物質循環，請據圖作答：
（1）在大氣中的二氧化碳通過
光合作用
光合作用
作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過
呼吸作用
呼吸作用
作用被分解釋放出來．
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中，各種生物所占的比例維持在一個相對的
穩定
穩定
狀態下．但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會導致牧草的變化是
增多
增多
．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持
生態平衡
生態平衡
中起著重要作用．
（3）圖中[4]的營養方式是
異養
異養
，因此可把動植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水和無機鹽
水和無機鹽
，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．可見，細菌和真菌可作為
分解者
分解者
參與自然界的
物質
物質
循環．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據你所學的生物學知識判斷下列說法正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?深圳）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這兩句詩直接反映了生態系統的（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

“落紅不是無情物，化作春泥更護花．”花草在生態系統中扮演的角色是
生產者
生產者
，落紅化作春泥的過程中，起決定作用的角色是
分解者（細菌、真菌）
分解者（細菌、真菌）
．生態系統中的物質和能量沿
食物鏈
食物鏈
和食物網流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”．從生態學的角度分析，在落紅化作春泥的過程中，起決定作用的是（　　）

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