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繪生物圖時，圖中的陰影部分可以用鉛筆涂黑了來表示．

錯誤
分析：生物圖的畫法和要注意的事項有：
（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方
（2）一般用削尖的3H鉛筆
（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示．不能涂陰影或涂黑表示暗處
（4）字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字．
（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．
解答：根據生物圖的畫法和要注意的事項知：圖中的較暗處不要用陰影或涂黑表示，要點細點來表示，越暗細點越密．
故答案為：錯誤
點評：要熟記生物圖的畫法和注意的事項

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

用水蚤進行如圖所示的實驗，請分析回答：
（1）實驗表明，多數水蚤生活的最適宜溫度是

25℃

．
（2）有些水蚤能在20℃環境中生活，還有些水蚤能在28℃環境中生活，這表明水蚤個體之間存在著

變異

，從而體現了生物的變異一般是

不定向的

．
（3）實驗中20℃或28℃中都有生存的個體，它們都是

適應環境

的個體．因而溫度的改變對水蚤起到了

選擇

作用，這種作用是

定向

．
（4）20℃環境中生活的水蚤移入28℃環境中，將導致水蚤死亡．說明當環境條件改變時，如果生物缺少

適應環境的變異

，就要被環境所淘汰．因而生物對環境的適應具有

相對性

的特點．
（5）對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計，繪出圖B．a
如果在一個理想的環境中，水蚤個體數量增長曲線如a．用達爾文的觀點分析，這是由于生物具有

過度繁殖

的特性．如果將該種群置于限制的條件中，水蚤個體數量的增長曲線如b．用達爾文的觀點分析，圖中陰影部分則表示

通過生存斗爭被淘汰的個體數量

．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

用水蚤進行如圖所示的實驗，請分析回答：
（1）實驗表明，多數水蚤生活的最適宜溫度是．
（2）有些水蚤能在20℃環境中生活，還有些水蚤能在28℃環境中生活，這表明水蚤個體之間存在著，從而體現了生物的變異一般是．
（3）實驗中20℃或28℃中都有生存的個體，它們都是的個體．因而溫度的改變對水蚤起到了作用，這種作用是．
（4）20℃環境中生活的水蚤移入28℃環境中，將導致水蚤死亡．說明當環境條件改變時，如果生物缺少，就要被環境所淘汰．因而生物對環境的適應具有的特點．
（5）對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計，繪出圖B．a
如果在一個理想的環境中，水蚤個體數量增長曲線如a．用達爾文的觀點分析，這是由于生物具有的特性．如果將該種群置于限制的條件中，水蚤個體數量的增長曲線如b．用達爾文的觀點分析，圖中陰影部分則表示．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

用水蚤進行如圖所示的實驗，請分析回答：
（1）實驗表明，多數水蚤生活的最適宜溫度是______．
（2）有些水蚤能在20℃環境中生活，還有些水蚤能在28℃環境中生活，這表明水蚤個體之間存在著______，從而體現了生物的變異一般是______．
（3）實驗中20℃或28℃中都有生存的個體，它們都是______的個體．因而溫度的改變對水蚤起到了______作用，這種作用是______．
（4）20℃環境中生活的水蚤移入28℃環境中，將導致水蚤死亡．說明當環境條件改變時，如果生物缺少______，就要被環境所淘汰．因而生物對環境的適應具有______的特點．
（5）對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計，繪出圖B．a
如果在一個理想的環境中，水蚤個體數量增長曲線如a．用達爾文的觀點分析，這是由于生物具有______的特性．如果將該種群置于限制的條件中，水蚤個體數量的增長曲線如b．用達爾文的觀點分析，圖中陰影部分則表示______．

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科目：初中生物 來源：2012年中考生物專題練習2：生物進化（解析版） 題型：填空題

用水蚤進行如圖所示的實驗，請分析回答：
（1）實驗表明，多數水蚤生活的最適宜溫度是    ．
（2）有些水蚤能在20℃環境中生活，還有些水蚤能在28℃環境中生活，這表明水蚤個體之間存在著    ，從而體現了生物的變異一般是    ．
（3）實驗中20℃或28℃中都有生存的個體，它們都是    的個體．因而溫度的改變對水蚤起到了    作用，這種作用是    ．
（4）20℃環境中生活的水蚤移入28℃環境中，將導致水蚤死亡．說明當環境條件改變時，如果生物缺少    ，就要被環境所淘汰．因而生物對環境的適應具有    的特點．
（5）對甲組實驗中水蚤的個體數量進行統計，繪出圖B．a
如果在一個理想的環境中，水蚤個體數量增長曲線如a．用達爾文的觀點分析，這是由于生物具有    的特性．如果將該種群置于限制的條件中，水蚤個體數量的增長曲線如b．用達爾文的觀點分析，圖中陰影部分則表示    ．

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