Question

11．某生物興趣小組的同學們對植物種子萌發所需的條件都很感興趣，于是他們分工合作，都以大豆為實驗材料進行探究．現將他們的實驗設計與數據結果整理于下表．請認真分析表格內容，回答有關問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）

學生名稱	裝置標號	溫度（℃）	濕度	光照	種子數	發芽率
甲	A	25	潮濕	有光	100	96
	B	5	潮濕	有光	100	0
乙	C	25	干燥	無光	100	0
	D	25	潮濕	無光	100	98
丙	E	25	潮濕	有光	5	100
	F	25	潮濕	無光	5	100

（1）甲同學設計的實驗是為了探究溫度對種子萌發的影響．乙組同學的變量是水分．
（2）要證明光照對大豆種子萌發有無影響，應選用丙組的實驗裝置，得出的結論是種子的萌發不受光的影響．
（3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比，不足之處是種子數目太少，結果具有一定的偶然性，不足以說明問題，種子數量多可以減少誤差．
（4）從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得出的結論是種子的萌發需要適宜的溫度、水分，光不影響種子的萌發．
（5）在適宜的條件下，A．D二組均有未萌發的種子，可能的原因是種子死亡、或休眠或不完整的．

Answer 1

分析 （1）種子的萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．
（2）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是單一實驗變量．

解答 解：（1）由甲同學設計的實驗有唯一變量--溫度，所以甲同學探究溫度對種子萌發的影響．有數據A中發芽率為96%，B中發芽率為0%，可知大豆種子萌發需要適宜的溫度，乙組同學的變量是水分．
（2）由甲同學設計的實驗有唯一變量是溫度，所以甲同學探究的是溫度對種子萌發的影響，由乙同學設計的實驗有唯一變量是水分，所以乙同學探究的是水分對種子萌發的影響；由丙同學設計的實驗有唯一變量是光，所以丙同學探究的是光對種子萌發的影響．根據實驗現象可得出的結論是種子的萌發不受光的影響．
（3）丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比，不足之處是分別只用了5粒種子，種子數目太少，結果具有一定的偶然性（種子已死亡或休眠），不足以說明問題，種子數量多可以減少誤差（答案合理即可）．
（4）由甲同學設計的實驗有唯一變量是溫度，因此甲同學探究的是溫度對種子萌發的影響，由乙同學設計的實驗有唯一變量是水分，因此乙同學探究的是水分對種子萌發的影響；由丙同學設計的實驗有唯一變量是光，因此丙同學探究的是光對種子萌發的影響．所以從甲乙丙三位同學的實驗結果可以得  出的結論是：種子的萌發需要適宜的溫度、水分，光不影響種子的萌發；（或因種子數量少不能得出合理結論，只答前兩條即可賦分）．
（5）在適宜的條件下，滿足了種子萌發的外界條件，A、D二組均有未萌發的種子，可能是不具備種子萌發的自身條件如種子死亡或休眠或不完整的（回答合理即可賦分）．
故答案為：
（1）溫度對種子萌發的影響；水分；
（2）丙；種子的萌發不受光的影響；
（3）種子數目太少，結果具有一定的偶然性，不足以說明問題，種子數量多可以減少誤差
（4）種子的萌發需要適宜的溫度、水分，光不影響種子的萌發
（5）種子死亡、或休眠或不完整的

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照性的探究實驗應注意變量的唯一性以及種子萌發的條件．