分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;光合作用的實質是物質轉化和能量轉化:物質轉化是指將無機物轉化為有機物,并且釋放出氧氣的過程,能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程.
解答 解:(1)如圖①所示,把天竺葵放到黑暗處一晝夜,其目的是:將葉片內原有的淀粉運走耗盡.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)圖②葉片在光下制造有機物的實驗中,用黑紙將天竺葵葉片的一部分遮蓋起來,其作用是作為對照實驗,這組實驗的變量是光照.目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)步驟④中酒精能溶解葉綠素.把葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片由綠色變成黃白色.酒精是易燃、易揮發的物質,直接加熱容易引起燃燒發生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險.因此圖③中,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
(4)葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉,因此步驟⑥中滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色.所以步驟⑥所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片不遮光部分變成藍色.
(5)通過“綠葉在光下制造有機物”實驗,這個實驗探究的目的是為了檢驗淀粉是光合作用的產物,同時也能證明光合作用需要光.
(6)根據光合作用的概念以及題干中圖示的箭頭方向可知:a是二氧化碳、b是氧氣、c是水、d是有機物.
如圖所示:
故答案為:(1)淀粉;
(2)對照;光照;
(3)葉綠素
(4)碘液;不變藍;變藍;
(5)淀粉;光
(6)二氧化碳;d;篩管
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內表面有環形皺襞 | |
B. | 小腸皺襞和小腸絨毛增大了小腸的吸收面積 | |
C. | 小腸皺襞表面有小腸絨毛 | |
D. | 小腸能吸收淀粉、蛋白質等大分子物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體上 | B. | 常染色體和性染色體上都有 | ||
C. | 常染色體上 | D. | Y染色體上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅眼病和流行性感冒 | B. | 高血壓和艾滋病 | ||
C. | 白化病和大脖子病 | D. | 蛔蟲病和呆小癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體有很多個DNA分子 | B. | 一個DNA分子上有許多基因 | ||
C. | 成對的基因位于成對的染色體上 | D. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 |
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