【題目】圖是一個細胞的模式圖,據圖回答問題。在方括號中填序號,橫線上填文字。
(1)該細胞為(植物或動物)細胞結構模式圖,依據是該細胞有。
(2)②具有保護作用,還能控制細胞內外物質的進出。
(3)櫻桃營養豐富,酸中帶甜。這種甜味物質主要存在于櫻桃細胞中的內。
(4)細胞的[]中儲存著遺傳物質,是遺傳和生命活動的控制中心。
【答案】 植物 細胞壁、液泡、葉綠體 細胞膜 液泡 ④細胞核
【解析】圖中各部分的結構名稱為:①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質。
(1)動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體等結構;植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結構。所以說和動物細胞相比,植物細胞特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡。所以該細胞是植物細胞。
(2)②細胞膜具有保護細胞內部結構的作用,同時還能控制細胞內外物質的進出。
(3)液泡內的細胞液中溶解著多種物質;一般細胞中的帶酸味、帶甜、辣味的物質存在于細胞液泡中的細胞液中。所以櫻桃營養豐富,酸中帶甜。這種甜味物質主要存在于櫻桃細胞中的液泡內。
(4)④細胞核一般位于細胞的中央,里面有遺傳物質(染色體),是細胞生命活動的控制中心。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為小強父母的成對染色體排序圖,請據圖回答問題。
(1)表示小強母親成對染色體排序圖的是 圖。
(2)小強是男孩,是因為他獲得了來自父親的 染色體;父母想為小強生個妹妹,其概率是 。
(3)能卷舌與不能卷舌是一對相對性狀。小強父母均能卷舌,小強不能卷舌,那么控制小強該性狀的基因組成是 ,控制父親該性狀的基因組成是 。(用A表示顯性基因,用a表示隱性基因)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態系統的食物網示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. 此生態系統結構比較簡單,自我調節能力強
B. 若此生態系統被有毒物質污染了,一段時間后,體內有毒物質積累最多的生物是草
C. 此生態系統中的一條食物鏈為鼠→蛇→鷹
D. 此生態系統中,鷹生命活動所需的能量最終來自太陽能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據如圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題.
(1)模型此時模擬的狀態是_____(吸氣還是呼氣).
(2)圖中A表示_____,圖中C表示的是_____.E表示的是_____.
(3)用手上推E,小氣球_____,表示_____.
(4)此模型不能演示胸廓的_____徑的變化,因此不能完全演示呼吸運動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的差別,設計了以下探究實驗:
提出問題:人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?
假設假設:吸入氣體中含二氧化碳比呼出氣體中二氧化碳多.
(1)提出假設:人體吸入氣體中二氧化碳含量大于呼出氣體中二氧化碳含量.
實驗原理:二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁.
(2)設計實驗方案:
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過澄清石灰水.兩個錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液,關閉閥門a,打開閥門b,緩慢吸氣;關閉閥門b,打開閥門a,緩慢呼氣.
(3)實驗現象:錐形瓶________(填A或B)中澄清石灰水變渾濁.
(4)得出結論:________.
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