【題目】在什么環境中容易找到藻類植物（ ）
A．水中 B．潮濕的陸地上
C．干燥的地方 D．山上
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物能利用動作、聲音和氣味傳遞信息，以下不屬于動物個體間信息交流的是（ �。�
A.昆蟲分泌性外激素引誘異性
B.烏賊遇到敵害時釋放出墨汁
C.蜜蜂發現蜜源后的各種舞蹈
D.老母雞“咯咯”地召喚小雞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據該圖回答問題。
（1）圖中丙曲線表示_________________的消化過程。
（2）乙曲線表示的營養成分最終被分解為_________________。
（3）甲曲線表示的營養成分需要經肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。
（4）食物在圖中的_______________（填字母）處，最終都分解成被人體吸收的營養物質。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗。實驗過程(如下圖)：
1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，不攪拌。
將三支試管都放入37 ℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化。
實驗結果：
1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成___________色。
結果分析：
（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了_______________。
（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是什么？
_____________________________
（3）3號試管中饅頭塊變色的原因是什么？
_____________________________
實驗結論：淀粉在人的消化道的_________________部位就開始被消化。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為動植物細胞的模式圖，請據圖回答：
(1）甲圖表示的是_____細胞結構模式圖，判斷的依據是該細
胞具有__________（至少填兩個特有結構）。
(2）細胞中，控制著生物發育和遺傳的結構是［④］_____
(3）西瓜是夏季的時令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西 瓜果肉細胞內的［⑤］_____里。
(4)植物和動物細胞的細胞質里都有_____，它能為細胞的生命活動提供能量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】計劃免疫是預防________的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的________和生命，提高________，造福________，具有十分重要的意義。
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